四年级卷面分析

1、2009-2010学年度第二学期期末检测小学四年级语文质量分析报告单学校（盖章）： 填表人（签字）： 姚丽君 主导领导（签字）： 一、试卷质量评价 2010年 7 月 9 日指 标 内 涵优秀良好一般差备注1、遵循并紧扣小学语文课程标准，遵循教材，并适当突破，体现新科改理念，对语文学科教学改革起到了较好的导向作用。2、符合语文学科教学评价要求，立足基础，面向全体，突出本册重难点，力求从教学目标的三个维度设计试题，全面考查学生的语文素养。 3、注重基础知识和基本技能的综合考查，突出主干知识，既有最基本的应知应会试题，有考查了学生对所学知识的理解和运用，并渗透能力立意。 4、试题体现了本年级本学科

2、的阶段性及其特点，能如实反映学生实际语文知识的掌握情况。 5、试题题量、题目类型、结构、难中易比例，力求适宜。没有出现偏、怪、难题。 6、口语交际和习作注重从学生熟悉的生活中选取题材，切合训练重点，体现语文学科知识的应用价值。 7、试卷知识覆盖面广，综合性强，有层次性，鼓励有创意表达。 8、试题符合小学生心理特点，贴近学生实际，贴近学生生活实际，贴近时代。 9、设题流畅易懂，指示明确，让学生容易理解。 10、评分标准正确灵活，分值安排合理、细致。 11、卷面排版科学合理，体现人性化，关爱学生，融合情感目标。 对试卷总体评价：试题题量略大，题目类型适中，体现人性化，融合情感目标二、测试质量评价（

3、一）、数据统计平行班数1考试人数22人优秀人数10人优秀率45.4%及格人数21人及格率95.4%未及格人数1人未及格率4.6%成绩分布最高分最低分平均分分 数 段100分99-90分89-80分79-70分69-60分60分以下96.54985.1人 数109111所占比例45.4%41%4.5%4.5%4.5%习作统计 类别一类文二类文三类文四类文五类文备注人数87331比率36%31.8%13%13%4.5%（二）、试题分析题号分项小题分值考查目的对本试题意见及建议 一看拼音写汉字10检测本册书所学的生字新词，并能是否灵活运用 选择正确读音 4检测学生的生字，是否掌握准确的读音填写歇后语

4、 5检测积累的语言是否扎实、牢固 二按要求写句子 7检测学生是否能把句子写具体。课内外积累16检测课内外积累的知识，是否会灵活运用 三阅读题 17检测学生的阅读能力是否扎实口语交际 3检测学生的口语表达能力 四习作30检测语言的写作能力（三）、学生答题情况分析1、正确率较高的题：题号、题目考查目的分值学生正确率高的原因教师对此反思二、选择正确的读音检测学生的生字，是否掌握准确的读音4熟练反复训练的结果四、到歇后语王国做客检测学生能否活以致用 5扎实学生对词感性2、错误较多的题：题号、题目考查目的分值典型错误例学生失分原因教师对此反思九、课外阅读检测学生的理解分析能力2疏通的意思只理解一层含义今后加强此题型训练3、存在的问题：试卷存在的问题题量大、题型灵活，时间紧、“任务”重学生存在的问题错别字较多，习作内容相似的较多教师存在的问题多积累，开阔视野。多写、多练（四）、思考1、今后教学的思考：备好每一节课，让学生在积累词语上能灵活运用。继续培养和提高口语交际能力培养学生在习作的过程中不断