2021-2022统编版《道德与法治》四年下册教学工作计划及进度表（共2套）.docx

1、统编版小学道德与法治四年下册教学计划及进度表（一）一、学生情况分析通过上学期的道德与法治的学习，这个阶段的学生他们具有初步的集体意识、自主管理意识、责任意识，能够热爱班级、管理班级，做学习的小主人。大部分同学懂得感恩父母、关爱他人，做一些力所能及的家务活，用自己的行动为家庭做贡献。多数孩子讲文明、懂礼貌，能自觉地遵守公共秩序，爱护环境、爱护公共设施，热爱祖国、热爱家乡，愿为家乡的建设做贡献。个别同学对学习不感兴趣，不能遵守学校及班级的各项规章制度，还需要各科老师的共同关注和教育。二、教材分析教材的编排具有开放性、综合性的特点，以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，关注学生在成长过程中，遇到的

2、典型生活事件为基本内容，引导学生对事件中的问题，自主学习、合作探究。教材内容涉及社会生活的不同领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系。教材分为四个单元：第一单元“同伴交往”（1.我们的好朋友-一）、第二单元“做聪明的消费者”（4.买东西的学问-一）、第三单元“美好生活哪里来、”（7.我们的衣食之源-一）第四单元“感受家乡变化关心家乡发展”（10.我们的当地风俗-一）。每个单元主题之间密切相连，有机地融为一体。主题内容以多种形式呈现给学生,比如：典型生活事件、阅读角、交流园、活动园、故事屋、小调查等。这些内容的编排，培养了学生乐观的生活态度和良好的道德品质。让学生从课本中学会做事、生

3、活、求知、共处，增强自信，乐于奉献。三、教学目标1. 让学生了解生活浪费造成的危害，珍惜粮食，反对浪费，热爱劳动人民。2. 了解民族风俗习惯，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情。3. 学会合理消费，提高消费技巧，学做文明的消费者，养成勤俭节约的好习惯。4. 了解当地的民间艺术，体会它们对我们生活的意义。5. 培养良好的购物习惯、引导学生辨别商品质量，知道消费者维权电话。6. 引导学生学会结交朋友并维护友情，感受友谊的美好。7. 知道工农业生产与人们密切的联系，了解工农业生产的重要性，知道“中国制造遍”布全球。8. 教育学生与人交往讲文明、懂礼貌、守诚信，学习他人的优秀品质。9. 理解中

4、国以“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人，要继承和发扬先辈的优良传统。10. 掌握解决冲突基本方法和技能，学会化解冲突的方法。11. 使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、养成良好习惯的小公民。四、重点、难点（一）重点：1. 教学中努力创设宽松、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。2. 让学生认知生活用品的来源，珍惜粮食，俭省节约，了解工农业生产的重要性，热爱劳动人民。3. 使学生认识社会、参与社会、道应社会，成为具有爱心、责任心、养成良好习惯的小公民。4. 理解民族风俗习愤，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情。（二）难点：1. 教育学生与人交往有讲文

5、明、懂礼貌、守诚信，初步形成规则意识、民主意识。2. 培养学生正确、灵活的消费观念，提高他们的消费技巧，让学生做文明的消费者。3. 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育针对性，时效性。五、方法措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2. 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4. 为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。2022年春学期道德与法治教学

6、进度表周次单元/章节（课）至第页完成情况1同伴与交往12第1课我们的好朋友93第2课说话要算数174第3课当冲突发生275做聪明的消费者286第4课买东西的学问357第5课合理消费438第6课有多少浪费本可以避免519美好的生活哪里来5210第7课我们的衣食之源5711第8课这些东西哪里来6312第9课生活离不开他们7113感受家乡文化关心家乡发展7214第10课我们当地的风俗8115第11课多姿多彩的民间艺术8916第12课家乡的喜与忧9517期末复习18期末复习1920统编版小学道德与法治四年下册教学工作计划及进度表（二）本学期我继续承担四年级道德与法治学科的教学工作任务,为了不断提升自己

7、的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材说明最新部编版道德与法治四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全

8、册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元:做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的

9、角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。三、教材设计思路及特点1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我

10、”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事

11、例的认识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元同伴与交往，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片,通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2. 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机