四年级数学下册乘、加法的灵活应用教案人教新课标版

1、用心爱心专心1乘、加法的灵活应用教学目的:1使学生学会乘加运算中的简便计算，并能解决生活中简单的实际问题。2进一步熟练学生进行简便计算的方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。3.在探索学习中，体验成功的喜悦和失败的情感，感受日常生活与数学的联系。教学重点：灵活应用乘、加的运算定律。教学难点：根据具体情境，选择算法的意识与能力。教具准备：挂图学具准备：口算卡片教学过程：一、 创设情景，生成问题1同学们，看看我们教室里的排座：每一行8名同学，有7行还多5名同学，你能很快得计算出全班共有多少人吗?说一说自己是怎么列式的？8X7+5为什么这样列式？2弓|出课题：乘、加法的灵活应用二、 自主探究，合作

2、交流11出示例题，认真观察从文字和画面上你能找出那些信息。科考队3月1日出发，计划返回的时间是7月31日，实际7月26日返回。 问题：科考队这次考察一共花了多少时间？用心爱心专心22请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决。提示：3月、5月是大月，有31天；4月、6月是小月，有30天。)巡视指导。3尝试解决问题，汇报交流算法。=(31+30)X2 +26=(61X2)+ 26=148(天)第三种：30X4 + 26 + 2=120+26 +2=146 + 2=148(天)4优化算法。让生说一说，每种解法是怎样想的？鼓励不同解法的同学，表扬解法简便的同学。5讨论：你还能提出

3、什么样的数学问题？( 实际考察时间比计划少用多少天？)2小结：这是一道计算时间的题目，它可以按月计算也可以按周计算，我们在解题时可以 灵活处理。在计算时也可灵活运用我们所学过的运算定律。、巩固应用，拓展提高一)基础练习1下列等式分别应用了哪些运算定律及运算性质？106X25 = 25X106 5X17X4 = 5X4X1713X3X2 = 13X(3X2)25X8X4 = 8X(25X4)4X6X5X8 =(4X8)X(6X5)2课本47页第5题。下面的计算那些是正确的？正确的画“V,错的打X”。29 + 22 + 78 = 29 + 100()35X16 = 35X2X8()123-68 +

4、 32 = 123 -(68 + 32)()第一种：31X2 + 30X2 + 26第二种：7X21 + 1147 + 1=148(天)用心爱心专心3102X56 = 100X56 + 2()用心爱心专心43.课本47页第6题。计算下面各题，怎样简便就怎样算?二）提高练习1.课本47页第7题。2.课本47页第8题。3.实验小学四年级一、二、三班每班有学生56人，四班、五班各有学生58人，四年级一共有学生多少人?三）拓展练习1.课本47页动脑筋。探3.解决实际问题:甲乙丙三组植树。甲组每天植13棵，乙组每天植12棵，他们各植3天。丙组一共植35棵。三个小组共植树多少棵?四、回顾整理，反思提升1.

5、通过今天学习你有什么收获？12X97 + 3 = 12X100250X13X43200-4-2588X12599X38 + 3817X23 - 23X772X12598 + 265 + 202273 - 73 - 277. Pk帰鐵作果地 （如右图）.这块述地的 面机冇事少平方耒?2.计算56X70-35X70-15X70+70X4。用心爱心专心5在解决生活实际问题时，有时会出现若干份中有一份与其他份的数量不一同，会有许多不同的解题思路，不同的列式方法。我们可以把因数相同的乘法用乘法分配律来简算，然后再加或减用心爱心专心6另外的数就可以了。2.引导学生回忆整节课的学习要点。 你能把这些运用于以后的学习中吗？五、课堂作业：用简便方法计算下面各题：145 X 7 + 145 X 3 + 450 =125X3 +1 25X5 =116X12 - 116X2 + 140 =六、板书设计：207X15 + 15 + 5X207 =125X25X8X4=274 + 135 + 326 + 2