人教版七年级数学同步练习第十三周测试题

1、人教版七年级数学同步练习第十三周测试题七年级数学同步练习下册第十三周测试题新人教版一、填空题：每题2分,共20分1. 81的算术平方根是_, =_.2. 假如13. 在ABC中,两条边a=3,b=4,那么第三边c的取值范围是_.4. 假设三角形三个内角度数的比为2:3:4,那么相应的外角比是_.5. 两边相等的三角形一边等于5cm,另一边等于11cm,那么周长是_.6. 一个多边形的每一个外角都等于36 ，那么该多边形的内角和等于7. 假设点m-4，1-2m在第三象限内，那么m的取值范围是 .8. 将方程2x+y=25写成用含x的代数式表示y的形式，那么y= .9. 三角形的三个内角的比是1：

2、2：3，那么其中最大一个内角的度数是.10. 从A沿北偏东60的方向行驶到B,再从B沿南偏西20的方向行驶到C,那么ABC=_度.二、选择题:每题2分,共20分11. 点Pa,b在第四象限,那么点P到x轴的间隔 是 A.a B.b C.a D.b12. aA.a+5 B.3a C.-5a D.13. 如右图,不能作为判断ABCD的条件是 A.FEB=ECD B.AEC= C.BEC+ECD=180 AEG=DCH14. 以下说法正确的选项是 A.有公共顶点,并且相等的两个角是对顶角 B.两条直线相交,任意两个角都是对顶角C.两角的两边互为反向延长线的两个角是对顶角D.两角的两边分别在同一直线上

3、,这两个角互为对顶角15. 以下各式中,正确的选项是 A. = B. C. = D. =16.一个多边形的内角和为540，那么这个多边形为 A.三角形 B.四边形 C.五边形 D.六边形17.某城市进展旧城区人行道的路面翻新,准备对地面密铺彩色地砖, 有人提出了4种地砖的形状供设计选用：正三角形，正四边形，正五边形，正六边形.其中不能进展密铺的地砖的形状是 . A B C D 18.假如 中的解x、y一样，那么m的值是 A1B-1C2D-219.假设使代数式 的值在-1和2之间，m可以取的整数有 A1个 B2个 C3个 D4个20.数轴上的点并不都表示有理数，如图中数轴上的点P所表示的数是 ，

4、这种说明问题的方式表达的数学思想方法叫做 .A代入法B换元法C数形结合D分类讨论三、解答题: 每题6分,共18分21.解以下方程组: 22.解不等式组，并在数轴表示解集:23.假设A2a-5,6-2a在第四象限,求a的取值范围.四，作图题：6分作BC边上的高AD;作AC边上的中线BE; 作ABC的角平分线CF。五. 四川512大地震中，一批灾民要住进过渡安置房，假如每个房间住3人，那么多8人，假如每个房间住5人，那么有一个房间缺乏5人，问这次为灾民安置的有多少个房间?这批灾民有多少人?7分六，a、b、c是三角形的三边长，化简：|a-b+c|+|a-b-c|6分七，填空、如图，1 =2，B =C

5、，可推得ABCD。理由如下：5分1 =2，且1 =4 2 =4等量代换CEBF =3 又B =C3 =B等量代换ABCD 八.如图,D为ABC边BC延长线上一点,DFAB于F交AC于E,A=35,D=42,求ACD的度数.8分九、10分某城市为开发旅游景点，需要对古运河重新设计，加以改造，现需要A、B两种花砖共50万块，全部由某砖瓦厂完成此项任务。该厂现有甲种原料180万千克，乙种原料145万千克，消费1万块A砖，用甲种原料4.5万千克，乙种原料1.5万千克，造价1.2万元;消费1万块B砖，用甲种原料2万千克，乙种原料5万千克，造价1.8万元。1利用现有原料，该厂能否按要求完成任务?假设能，按

6、A、B两种花砖的消费块数，有哪几种消费方案?请你设计出来以万块为单位且取整数;“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽

7、能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2试分析你设计的哪种消费方案总造价最低?最低造价是多少?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先