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文档简介

1、小学四环节导学卡科目：语文 课题： 5.翠鸟班级： 姓名： 第一课时定向自学一、学习目标1. 会认11个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、自学提示1、把自学所得进行小组交流。2 在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。合作探究通过阅读，我读懂了（ ）。谈谈自己的学习收获及感悟。展示反馈一、給加点字注音。苇秆 褐色 锐利 绣花 叼起 二、 读拼音，写词语。Guang fan cui niao chen shan si yang shi bi fu bu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）yu weng dou qiao（ ）（ ）拓展提升写形近字，在组词

2、。秆（ ）陡（ ）泡（ ） 衬（ ）杆（ ）（ ）（ ）（ ） 第二课时定向自学一、学习目标1学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。2.朗读课文，背诵课文第13自然段。二、自学提示朗读课文第一段（一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？（二）第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。（三）先查字典，再联系上下文理解“疾飞”一词的意思。（为了准确理解词语，常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。） 学习第三自然段 提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？学习第四自然段1、这段讲了几层意思？2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿合作探究一、朗读课文第一段（

3、一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？（二）第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。 二、朗读第二自然段。思考（一）翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？（二）查字典，讲讲“清脆”一词的意思。三、学习第三自然段（一）提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？1.按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程。2.先查字典，再联系上下文说说“锐利”的意思。 四、学习第四自然段（一）读第4自然段。（二）这段讲了几层意思？（三）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？五、学习第四自然段（一）这段讲了几层意思？（二）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？展示反馈一、读一读，选词语。1. 愿望 失望 希望（1）可欣（ ）成为一名优秀学生。（2）爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（ ）。（3）我的（ ）是到北京去看天安门。2. 锐利 锋利（4）这把刀很（ ）。（5）翠鸟有一双（ ）的眼睛。二、根据解释写出词语。1又鲜明又美丽的意思。（）2飞得很快。（）3锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（）4声音清亮好听。（）5集中注意力地看。（）6形容又小又灵巧精致。（）拓展提升在括号里加上适当的词，使句子更具体。1翠鸟（

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