市课材料跳皮筋游戏

1、二年级跳皮筋、游戏课时计划 教材跳皮筋 游戏教 具皮筋四条、录音机1台、立柱八根教学内容三角跳 竞速小火车安全措施：提示学生不要用力拉扯皮筋；更不能刮倒拉筋立柱教学目标1学习一组简单的跳皮筋方法并完成“三角跳”的学习。2培养学生单双脚交替跳的能力及准确踩皮筋的能力；发展协调、灵敏、耐力等身体素质以及加强方向感和节奏感的培养；争取90%的学生可以完成“三角跳”的动作，30%的学生可以有节奏感的完成所学动作。3通过游戏培养学生团结协作顽强拼搏的精神。顺序时间课的内容、重点难点教法与教学过程学法与练习过程组织与要求运动量时间次数激趣导入1分钟课堂常规开课导言1.体委报告人数2.师生问好3.宣布本课内

2、容，并安排见习生介绍新朋友1体育委员整队，并检查人数2与老师问好组织：散点站立要求精神饱满准备部分5分钟准备活动1. 热身小游戏（木头人）2. 热身操（引入本次课的跳跃方法）1.讲解游戏规则，用哨音指挥，提出要求确保安全2.音乐伴奏下教师领做。1.学生围绕场地逆时针慢跑听到一的指令踩离自己最近的皮筋听到二的指令迈过皮筋2.音乐伴奏下模仿跟做组织：1体操队形要求：2散点2211基本部分30分钟一学习三角跳重点：单双脚交替协调，踩筋准确奔跑方向准确难点：伴随音乐有节奏的完成2、 竞速小火车3、 每课素质练习教法：示范讲解、选优示范过程：1.原地学习跳皮筋的动作。2.自己体会动作选优示范3.集体练习

3、4跟音乐完成所学动作5.分组学习三角跳的方法1.讲解比赛规则，提出比赛要求，做好安全保障。组织分组检查内容，安排场地学法：集体练习与自由练习结合；互评自评过程：1.集体模仿学习2.自己体会动作3.集体练习4.有组织的伴随音乐练习5.分组练习三角跳的方法6.拔高练习：自己创遍动作1.学生分成四组每组排成一路纵队互搭肩膀，连成小火车绕过指定障碍。2.积极参与，参加比赛在指定位置做水平支撑动作组织：要求：有序组织，快乐练习组织：要求：遵守规则注意安全组织：以小组为单位要求：动作到位坚持不懈112311311111112-31结束部分4分钟放松活动：集体舞小结下课收拾器材教师展示示范领做总结下课留作业

4、模仿跟做组织：要求：态度认真2分钟1运动负荷预计最高心率预计： 120 次/分出现在课的10-20 时段平均心率预计： 115 全课练习密度预计 42.5%安全措施：明确要求有序组织教学信息反馈及处理： 勋望小学 丁艳 参评市冬季体育优秀课资料 任课教师：丁艳 课题名称：跳皮筋 游戏 沈阳市铁西区勋望小学开发区校区 2014.11“办孩子喜欢的学校，做滋养幸福的教育” 沈阳市铁西区勋望小学简介勋望小学西校区坐落于铁西新区开发区十四号路12号，于2013年9月正式投入使用，占地面积11387.06平方米，建筑面积8571平方米。勋望教育集团是一所具有较高区域性社会影响力的优质教育品牌，西校区在集

5、团“办孩子喜欢的学校，做滋养幸福的教育”这一办学理念的引领下，形成了“人文书韵、数独启慧、生本潜能、果林飘香”的办学特色，培养望童好习惯、打造生本课堂、开展游戏化思维教学、营造望园节日、塑造教师内涵，使校园成为学生喜欢、教师幸福的精神家园。目前，学校共有9个教学班，23名教师，343名学生。这里有民主管理、以身作则的领导班子，有积极进取、乐于奉献、素质精良的教师群体，分别荣获国家级、省、市、区级优秀课、优秀论文、市学科带头人、教学标兵等荣誉称号。学校教学楼内设有学生食堂、体育馆、图书馆、科技、美术、书法、音乐、舞蹈、玩具体验室等各类多功能专用教室，营造出优雅整洁的望园西校，处处洋溢着平等和谐的

6、人文气息。“幸福的望园、快乐的西校”，关注发展、激发潜力、创造快乐，用努力和付出、智慧和行动开启勋望品牌力量新的征程。教师简介姓名：丁艳 性别：女 毕业学校：2006年7月毕业于沈阳大学体育学院 工作单位：沈阳市铁西区勋望小学自从2012年通过沈阳市统一招聘考试考入勋望小学工作以来，凭借自己不断努力取得荣誉如下：2012-2013年度参加了沈阳市教师岗位大练兵活动获“沈阳市教学能手”称号。2013.09 被评为铁西区骨干教师。2013.10 在2013年铁西区教师岗位大练兵活动中被评为：铁西区小学体育学科教学标兵。2013.12 技巧前滚翻 素质练习一课获“区一等优秀课”。2014.06 障碍

7、跑 拓展游戏一课获“区一等优秀课”。2014.09 在2014年铁西区教师岗位大练兵活动中被评为“铁西区体育学科教学标兵”。所撰写论文培养中学生健美操运动员表现力的方法探析在中国科技博览2014年第8期发表。2014.08 获中国啦啦操舞蹈啦啦操二级教练员和二级裁判员资格。并于2014.11带领勋望小学啦啦操队参加2014-2015年全国啦啦操联赛（沈阳站）比赛，获小学甲组自由舞蹈啦啦操自选动作第一名。并获得“优秀教练员”称号。教学设计二年级技巧：前滚翻（2）一、 设计思路坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据二年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程

8、中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，珍惜生命，体会人生道理，从而形成正确的价值取向，促进学生身心和谐发展。二、 教材分析跳皮筋是小学体育教材水平一中第八章民族民间体育活动项目。民族民间传统体育是我们各民族在长期生产生活实践中积累起来的养生、健身和娱乐体育活动的总称，是我国民族传统文化的组成部分，具有继承性和民俗性特点。在学校开展丰富多彩的民族民间体育活动，对促进学生锻炼身体、娱乐身心具有重要作用。三、 学情分析二年级学生由于其身心特点

9、，对体育运动充满好奇，活泼好动喜欢蹦蹦跳跳，感知觉的无意性和情绪性比较明显。有较强的表现欲和求知欲，希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。在生理上协调素质指标为二年级学生的敏感期。但是，二年级学生注意力集中时间短，心脏容积和血管容积之比小于高年级。又由于在科技迅速发展的今天学生们变的不会玩了在课间更多的学生无所适从。而皮筋则使用方便受场地气候影响小所以选用皮筋作为本次课的主教材。对于男同学兴趣不高因此，在教学过程中，采用了多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中。采用教师语言引导和学生自主探究的方法，把学生的思维逐步地引入到本课的学习要求中去四、 教学

10、目标1学习一组简单的跳皮筋方法并完成“三角跳”的学习。2培养学生单双脚交替跳的能力及准确踩皮筋的能力；发展协调、灵敏、耐力等身体素质以及加强方向感和节奏感的培养；争取90%的学生可以完成“三角跳”的动作，30%的学生可以有节奏感的完成所学动作。3通过游戏培养学生团结协作顽强拼搏的精神。重点：单双脚交替协调，踩筋准确奔跑方向准确难点：伴随音乐有节奏的完成教学流程1.木头人小游戏 2.热身操 3.学习一组简单的跳皮筋动作 4.竞速小火车 5.每课素质练习 6.放松舞五、 教学方法针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养团结协作能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：示范法、讲解法、巡视指导法、分组教学法、参与