师能建设工作方案

1、根据我市、县2011年“师能素质提高年”活动实施方案的要求，为进一步加强教师教育教学能力建设，激发教师的潜能，提高教师队伍的整体素质，推动教育内涵质量整体提升，本学期在全校集中开展师能素质提高训练活动，为扎实有效推进这一活动，特制定本方案。  一、活动内容  中层以上领导管理策略与专业技能带动活动；  骨干教师课堂风采展示活动；  中青年、专业教师大练教学基本功活动。  二、活动组织  （一）中层以上领导管理策略与专业技能活动  1活动目的  强化管理人员以教学中心的意识，引导中层领导提炼各自的教学经验，形成先进的

2、教学理念与管理策略，营造浓厚的教研氛围，关注课型模式建构。通过活动，切实提高中层领导实施课堂教学管理和教学评价的能力，充分发挥管理人员一线教学指导和示范作用，促进有效课堂的打造和教学质量的提升。  2 活动对象与形式活动对象：校长、中层管理人员活动形式：活动以专题论坛和现场听课、评课竞赛相结合的形式进行。  3活动步骤与时间  （1）听课评课活动 911月，提炼自身教学经验，加强课堂教学研究，形成自己的先进教学理念；走进课堂听课，做好听课、评课记录，详细剖析课堂教学得与失。结合听课情况开展课堂教学综合点评活动，由学段主任和校长对一个阶段的课堂教学情况进行

3、点评，肯定成绩，指出不足，提出改进方法。   （2）竞赛评比活动  10月末，分学段和学科组织公开教学暨中层领导听课评课活动，课后进行集中评课，提交听课、评课记录。学校要组织教师现场观摩、专家现场点评、对听课笔记和心得文章评比等，综合评定等次，对获得优秀等次的管理人员给予鼓励，促进全校教育教学管理质量的高效、均衡和持续发展。  （3）专题论坛活动  11月，开展中层领导专题论坛活动。组织管理人员就本年度工作亮点和下一年度工作思路进行交流，评比优秀个案进行展示，提高中层领导的事业谋划能力、管理能力和工作执行能力。  （二）骨干教师课堂风

4、采展示活动  1活动目的  强化骨干教师教学中心意识，充分发挥骨干教师的教学示范作用，展示骨干教师课堂教学的个性化风采，促进有效课堂教学再上新台阶，促进教学质量的提高。  2活动对象、内容与形式  活动对象为各学科带头人、各级骨干教师及积极上进的优秀教师。  活动内容：观摩特级教师精品课，学校学科带头人、骨干教师示范课，优秀教师优质课。  活动形式：观摩、推荐、评比相结合的形式进行。  3.活动步骤与时间  9月，观摩国家、省特级教师精品课，并模仿教学、推选优秀课参加上级教研。  学科带头人和骨干教师教学

5、课堂风采展示活动：第一阶段，学科组内教研（9月）。各学科教研组互研互动，开展同上一节课活动，互评互助！推选优秀课参加校级联评。  第二阶段，骨干示范课（10月）。由前期各学科推荐的骨干教师上校级公开课、示范课，择优推荐参加县复赛的骨干教师。第三阶段，风采展示课（11月）。对有特色有风采的教学骨干，进行重点剖析，并请其进行“名师导航”讲座。910月，组织教师参加由县教育局组织的本地区相关骨干教师公开课。  （三） 中青年、专业教师大练教学基本功活动  1活动目的  引导中青年、专业教师进一步熟悉教学业务，规范教学过程，改进教学方法，掌握本人所从事的学科教学

6、所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，参与课程改革所必需的基本理论知识，进行教学设计和课堂教学所必需的综合能力，现代教育技术，运用多种资源和在同伴互助中提高自己的学习能力以及为优化教学过程提高教学效益服务的特色教学技能等。在各学科教师中营造比、学、赶、帮、超的氛围，促进新课程改革，提高教育教学质量效益。  2活动对象与内容活动对象：各学科教师。活动内容：扎扎实实地开展“粉笔字比赛”、阅读、教具的使用与制作、现代信息技术的运用等方面的训练，强化提升教师书写技能、语言技能、观察技能、媒体运用技能、导入技能、讲解技能、提问技能、组织技能、强化技能、学习指导技能。 

7、3.活动步骤与时间中青年、专业教师大练教学基本功活动，以一年为一个周期。从2011年2月起，至2011年12月止，分三个阶段组织实施。第一阶段：启动与实施（2011.22011.6）制定基本功练习计划，召开启动大会并组织具体实施。4月份组织一次校级“教师教学基本功大赛”，推荐优秀选手参加区级“教师教学基本功大赛”，并及时对本校此项活动进行阶段性工作调度和经验总结。第二阶段：深化与发展（2011.092011.11）推广第一阶段基本功练习经验，修订基本功练习计划，将活动引向深入，进一步夯实教师的教学基本功。各县（市）区、各学校推选优秀选手参加市教育局组织的“青年教师教学基本功大赛”。第三阶段：总

8、结与表彰（2011.12）进一步推广基本功练习经验、深化基本功练习成果，引领青年教师凝练教学智慧，升华练功品味，真正练就过硬教学技能。进行工作总结，表彰奖励教研组、先进个人和优秀管理者。三、活动要求（一）切实提高活动的组织化程度。师能素质提高三项活动是多层次、多形式的复杂工程。要求全员发动、人人参与，确保活动有影响、有声势；认真制订切实可行的活动方案，精心设计活动载体，按要求及时报送有关材料，确保活动高效、有序。（二）切实加大活动的宣传力度。全体教师要充分认识这项活动的重要意义，学校要以师能素质提高活动为抓手，切实加强教师教育教学能力建设，实现学校教育创新发展、自主发展、转型发展。在全校上下营造积极向上的师能建设氛围。（三）切实加强活动的考核管理力度。要加强三项活动的过程管理，加强活动效能考核，及时总结经验，表彰先进。要充分利用好各项活动的评选结果，将管理人员、教师参加活动的情况作为今后各类晋升、晋级和评优、评先的重要依据，骨干教师参与活动的情况要与骨干教师的考核和评选直接挂钩，跟踪管理。四、组织领导为加强对本次师能建设工作的领导，成立学校“师能素质提高年”工作领导小组：组  长： 李易忠