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文档简介

1、我们的衣食哪里来一 ， 1教学目标 1、知道衣食对人生存的重要。2、初步了解农业生产与人们日常生活的关系。3、懂得勤俭节约的道理。二教学重、难点分析教学重点：感受衣食的重要教学难点：懂得“衣食之源在农村” 三，学情分析：所在班级情况，学生特点分析：本班本学期共有学生5人，其中男生3人，女生2人。学生通过四年多的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。

2、四、课时安排：2课时第一课时一，教学过程： （一）、说说我们的食物谜语导入，体会食物的重要性1、出示谜语：身子白又胖，肚脐眼朝上。喜欢蒸汽浴，时常当早 饭。打一食品。学生发言2、交流：那你们早上都吃了什么？教师出示早餐图片3、体验：如果早上没有吃早餐或者早餐没有吃饱就赶来上学，你会有什么样的感受？学生发言小结：营养丰富的早餐，为我们在上午能更好地投入到学习、活动中来，提供着保障，它们是多么重要啊！ 在我们吃的食物中，有的本身就是农产品，有的是以农产品为原料，经过工业加工制成的。教师出示各种食物的图片，让学生小组讨论并分组：板书：可以直接吃的食品有：黄瓜，西红柿，萝卜，葡萄等。经过加工制成的食品

3、有：面包，猪肉等（二）、说说我们的衣物1、诱发思考你和你的家人在一年四季里，都穿戴过哪些衣物？这些衣物及床上用品与农业有什么关系吗？学生纷纷发言，教师给予适当鼓励。出示表格：衣物类鞋帽类床上用品类请同学们把你家的衣物和床上用品记录下来吧！学生完成后，教师出示PPT图片，讲解：我们的穿戴及床上用品，大多是用棉、丝、毛、皮等农产品为原料，经过工业加工制成的。学生认真观看并思考。出示问题：你家的衣物及床上用品都是用哪些农产品为原料制成的？分分类吧！棉织品内衣，内裤毛织品丝织品竹草制品皮制品 （三）课堂练习闯关游戏：第一关 认一认出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麦、水稻。这儿有几种农产品，你认识他们吗？第二关 互相出题将你收集的商标亮出来。挑难的，考考对方。小结：比赛的结果不分上下，明白的道理却清清楚楚，衣食之源在我们农村。（四）情感体验，懂得珍惜劳动成果1、放“馒头的诉苦”2、（电脑出示：锄禾诗；馒头诞生记：耕地、播种、施肥、收 割、脱粒、翻晒、磨面、发酵、制作、蒸熟、出售）3、讨论：你们有什么感想？4、总结：出示国徽图片。麦穗是国徽图案的一部分，民以食为天，我们要

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