小学毕业班语文复习课 - 修改病句-

1、小学毕业班语文复习研究课“修改病句”教案复习内容:修改病句复习要求:让学生了解常见病句的类型。让学生掌握修改的方法。让学生会使用常用的修改符号。让学生懂得修改病句的原则。复习重点:指导学生按正确的方法修改病句。复习难点:分析病句的病因。复习时间:一课时复习过程:一、教师讲故事引入:有一个外出读书的女孩子,因为没有钱了,就写了一封信寄回给母亲说:“妈妈,我的线(钱已经用完了,请快点寄点线来。现在,经过几年的锻炼,我的肚子(胆子越来越大了。”二、学生听完故事后,说说那个女孩子的信有什么毛病,然后结合自己实际(比如写信、写作文、写日记说说出现过什么样的语病,最后结合自己学过的知识,说说平常常见的病句

2、类型都有哪些。(学生先同桌讨论,然后组长汇报,老师板书:常见的病句类型有:误用错别用词不当词序颠倒前后矛盾成分残缺答配不当误用标点分类不当重复啰嗦不合事理三、老师出示小黑板,学生分析小黑板上病句,找出不当之处应用自己学过的修改符号(删、补、调、换进行修改,说说自己是怎样进行修改的。小黑板练习题:我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。在文娱晚会上表演了精彩的节目。这道题最后终于被解答出来了。数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。学生说了之后,老师帮助学生归纳修改病句的方法:读:读懂句子,明确句子表达的意思查:查出病因。改:对没有表达清楚的部分进行修改。检查:检查句子是否改通顺,看看

3、还有没有其它语病,是还改了句子原意。老师总结出方法之后,再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。四、老师出示小黑板已经修改好的病句,让学生说说这样修改好不好,为什么?星期天,我穿上洁净的衣服,把脏衣服脱下来。(修改为:星期天,我穿上洁净的衣服。大家的眼睛都集中到主席台上。(修改为:大家都集中到主席台上。学生讨论之后,老师进行总结:修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。五、总结复习内容、方法。六、练习、巩固。修改下面病句。(附练习练习一晚会上,表演了精彩的节目。春天到了,一朵朵鲜花。我们从小讲卫生的好习惯。儿童节那天,校园里处处洋溢着欢乐。在会上,纷纷发表自己的意见。这次考试中

4、,他取得了优异的成就。他办事总是犹豫不决,一点也不武断。今天,他穿上了一只很漂亮的皮鞋。他的写作水平明显改进了。由于坚持锻炼,他的体质增加了。练习二我们要不断地改正工作方法,搞高工作效率。他终于端正了认真学习的好习惯。他们已经光荣地加入了少先队员。他穿上了一件灰上衣,一顶蓝帽子。我们要继承和发扬自己的优点。猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。春天的戴云山是一年中最美的季节。家乡的夏天是一个迷人的地方。林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。火药是我国古代的四大发明。练习三河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了。这篇文章充满着儿童的童趣。大家一起欢度美好的佳节。我们要下

5、决心改掉不好的坏习惯。同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。我们忍不信情不自禁地笑出声来。他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。遭到毒打,扬科又一次悲惨地死去了。他不但改正错误,而且接受了大家的批评。练习四校长召集全老师和各班班主任开会。在晚会上,我们班演出了文娱节目和舞蹈。在劳动中,少先队员和男同学抢着干重活。爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。下课了,同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。我们班差不多根本没有考试不及格的现象。他基本上把老师的作业全部做完了。这本书大概肯定是林明的。同学们对我的批评基本上是完全正确的。他已经将要小学毕业了。积累语言,临别赠言小学语文毕业复习课教

6、案一、复习、积累成语。1、前几天我们学了课文明天,我们毕业,想到20天后我们也将分别,大家心中一定有很多感慨。是啊,这六年的时光过得太快,转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗?(时光如梭,岁月如流,光阴似箭,白驹过隙2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊!成语是祖国语言文字的瑰宝。本学期我们就学习了许多,课文中有,每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类?请你来教大家怎样记住它们。3、请学生介绍自己归类的成语,教大家记住它们。(“一”开头,AABC(近、反以词,按同学的性格特征,按成语典故,褒义、贬义,编故事4、小结:成语

7、有很多归类方法,适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍,可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够,真正有才华的人会恰当使用它们。5、我来看看你们是不是有才华呢?老师这儿有几组题目,你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。A组:根据下列情景,写出你想到的成语。B组:请把下列成语,编成一个简短的小故事。(可以先构思好情节,组织好语言,再动笔写。C组:请选择合适的成语填入空格,连成一段话。D组:把下面的成语补充完整,看看你填的是哪些人名和地名。6、小组合作完成练习,按顺序全班交流。7、总结:通过刚才

8、的活动,老师发现你们会用了许多成语,但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。希望你能用这最后的20天,更要用自己的一生去学习,去积累。二、复习、积累古诗。1、其实,六年的时光并不短暂,六年来,我们在母校不仅学会了许多成语,还学习了不少古诗。这学期我们学习了三首描写春天的诗。你还记得吗?(出示三首诗:2、都是描写春天的诗,它们之间有什么异同吗?3、有感情地背诵。(指名背,推荐背,齐背4、古人写了很多赞美四季的诗。六个春秋我们一起走过,临别之际,大家感慨万千。古人就“送别”这个题材也作了不少诗,老师让你们回去收集了,能谈谈你最喜欢的那首送别诗吗?5、指名交流,有感情地背诵。(老师知道你们认真地找

9、了很多,课后来背给我听好吗?6、小结:古诗语言简洁,意蕴深厚,多积累一些对我们学习语文很有帮助。如果你能把小学生必背的70首古诗分分类,都背下来,一定会受益匪浅。三、复习、积累名言警句。1、前一阶段,我看见很多同学都在写临别赠言,但写的时候挺发愁,不知道该写些什么呢?你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗?他们会送自己最喜欢的诗句,或勉励友人,或与友人共勉的话。2、老师这儿有几句名言警句,(出示选择一句,送给某一位同学,你想送他哪一句呢?为什么?3、除了这些,你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友,我们来交流一下。4、学生补充课外名言警句。四、语言积累的运用,写临别赠言。1、这节课我们把以前学过

10、的许多成语、古诗、名言整理、复习了,并进一步了解了他们如何运用。我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言,你会有许多话要讲:或许你会用一些成语来赞扬他的为人,祝福他有美好前程;或许你会用一些诗句来表达离别之情;或许你会送上一句与他共勉的话语。2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。3、学生写临别赠言。4、学生交流临别赠言。5、总结:我相信这些真情而意蕴无穷的话语,会让你在多年后再次翻开同学录时,回想起母校,回想起同学。或许,好朋友的一句话会陪伴你一生,激励你一生。成语练习题A 根据下列情景,写出你想到的成语。1、小黄和王明是一对非常要好的朋友,彼此间的关系十分亲密。(2、中国申奥成功,全国人民的心情都十分高兴。(3、张丽的这个新朋友非常有学问,知识面很广。(B 请把下列成语,编成一个简短的小故事。(可以先构思好情节,组织好语言,再动笔写。温文尔雅桀骜不驯交浅言深得心应手胸有成竹C 请选择合适的成语填入空格,连成一段话。想到即将要与母校、老师和同学们分别,我真有些(。回想起刚入学时,我们是一群(的儿童,是老师(地工作,把我们培养成了(的人。还记得课堂上我们(,常常为了一个问题争得(;还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水,每年的运动会我们全班同学(