小学美术二年级上册第六单元教学预案

1、小学美术二年级上册第六单元教学预案第13课 指印的联想 教材分析： 每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。 本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。 教学目标： 1观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。 2能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各

2、种创意的联想，设计、组织画面。 3引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。 教学重点、难点 重点：体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。 难点：指印的联想和画面的组织。 课前准备： （学生）签字笔、彩色水笔、油画棒、彩色铅笔（可自由选择） （教师）红、黑、蓝等各色印泥（颜色越多越好）、全开铅画纸、范例、浅色卡纸（32开）、干净的抹布（在印完之后擦掉手上的印泥） 教学过程：1创设情境，体验感受。 （1）让学生观察自己的手来发现手指纹理，教师用手沾上印泥在纸上印出指印。 （2）在黑板上挂一张全开铅画纸，让学生沾上自己喜欢的颜色上台按印，体验按印的乐趣，并让学生

3、简单描述自己手指纹理的特征及按印的感受。 （3）让学生说说自己的指印像什么，全班在一起的指印又像什么。教师板书课题指印的联想。 2小组研究，自主学习。 （1）出示范例，请学生研究：指印变成了什么？ （2）小组内学习书中的图解与提示，研究按印与添画的方法。 （3）学生汇报交流，教师结合学生的汇报适当示范按印的多种方法（如指尖印、指腹印、侧印等）。 3.布置作业，启发联想。 （1）作业要求：用手指的正、侧、反面和指尖按印，并添画成一幅有趣的画。 （2）欣赏指印画，想象你能让指印变成什么。 4创作联想，大胆表现。 学生自由创作，教师巡回辅导。 5作品展示，师生评价。 （1）学生介绍按印的方法，小组交

4、流。 （2）集体评和教师评相结合。 6.收拾整理，小结下课。 （1）学生擦干净手，整理课桌。 （2）教师小结本课的学习内容并宣布下课。 第14课 刮出来的画 教材分析： 美术的学习是一个不断创新的过程，儿童很喜欢运用新的材料和方法进行创作，在新的学习实践中能有新的发现、新的趣味和新的创造。本课是以刮的方法来作画，通过作画工具、作画方法的改变，使学生懂得绘画创作不仅在画面上要不断创新求异，在工具、方法上也可以不断动脑筋想出新的方法来创作，以获得不同的创作效果。刮出来的画其步骤是：第一步是涂底版。底版可涂一层色或两层色（涂一层单色底较简单，涂得厚，用力就行；涂两层色时，先淡后深或先深后淡，一层盖一

5、层）。第二步是刮画。刮画可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同。刮画时，鼓励学生大胆构图与想象，把自己喜欢的熟悉的人、事、物自如地刮出来。本课选用的纸张应稍厚些，底色也可涂深些，涂的底色应与所表现的内容相吻合（注意：如果底色是暖色，涂第二层色的时候不要太接近，可以用冷色调为主；另外，刮的时候轻重结合，不要将纸刮破）。 教材里选的几幅学生作品较有代表性，既有作品绘制方法的对比（有用黑色笔直接画出的，有刮出来的），又有利用不同的硬笔、不同的底版、不同的手法，刻画了小作者对人、物、景的感受，作品线条流畅、有力，富有韵味。另外，刮蜡画底版制作则清楚地介绍了不同底版的制作方法；还有，刮画的照片则显示出如何运

6、用硬笔进行刮画的手法。我们在教材处理时突出了学生对不同材料的体验、新材料的尝试、技法的创新等共同来提高学生敏锐的感觉力、观察力及创造能力，进而促进学生的情感和心智健康成长。 教学目标： 1初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。 2尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。 3培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 教学重点、难点 重点：学习制作底版及刮画的方法。 难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画。 课前准备： （学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具 （教师）范作、课件、常规及特殊的刮画工具 教学过程： 1引出课题。

7、出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。 2学习创作。 （1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。 （2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。 （3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。 （4）提供创作建议：创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；刮画：可轻可重，

8、刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。 （5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。 3.学生作业。 （1）确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）。 （2）提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）。 （3）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择