松鼠Convertor

1、松 鼠布 丰主备人 赵建锋 审核人 闫耀周 复备人一、 导入：由松鼠图片导入辞海中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。二、学习目标：理清文章结构，掌握根据事物特点组织材料的方法。体会说明文语言准确性和生动性。三、预习检测：驯良 （xùn）乖巧 矫健 缨形 蛰伏 橡栗 圆锥 树杈 苔藓 榉树 榛（四、作者简介布丰：（17071788）法国博物学家、 作

2、家、进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。 五、整体感知： 速读课文，回答问题：（1）你认为本文的结构层次是怎样划分的？（2）作者为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物？作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？松鼠的特征：漂亮 驯良 乖巧三个特征的顺序能否调换，为什么？六、合作探究： 松鼠的三个特征，作者分别是从哪些方面来写的？漂亮 面容和肢体：清秀、矫健 好看的尾巴：帽缨形、翘吃食的样子：前爪送、坐探讨驯良 活动范围：在树上 树林（不侵犯人类）活动时间：晚上（不骚扰人类）食物种类：杏仁、榛子等（不伤害人畜）探讨乖巧 动作：轻快敏捷警觉 搭窝 ：选择

3、窝址 打窝过程 窝口设计 七、品味语言你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。准确

4、的语言：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 例：-用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”

5、2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”4.用动作说明松鼠的精明能干- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”5.写松鼠生活 居住情况-“带着儿女住在里面,既舒适又安全”生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良生动说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、八、拓展延伸： 文章最后说“松鼠也是一种有用

6、的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是怎么看的？讨论解决。生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白 鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存 的东北虎仅长白山残存8只加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护区。依法严惩：野生动物保护法第三十五条规定：出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没