六年级数学上册期末测试卷

1、六年级数学上册期末测试卷一、填空。1、甲乙两数的比是5:3。乙数是60，甲数是 。2、16 : 29 的最简整数比是 ，比值是 。3、 4 =1520= 24 = 填小数。4、把一根3米长的铁丝平均分成5段，每段长 米，每段长是全长的 。5、一本故事书小华3天看了2/7 ，应把 看作单位1。6、1千克的3/5 和 千克的1/5 一样重。二、火眼金睛辨对错。1、乘积是1的两个数互为倒数。 2、甲比乙多1/5 ，乙就比甲少1/4。 3、任何一个数都有倒数。 4、A：B = 5：4 ，那么A比B多 。 5、比的前项和后项都乘上同一个数，比值不变。 三、对号入座。1、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第

2、2行，用数对4，2表示，明明坐在聪聪正前方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是 。A、5，2B、4，3C、4，12、0.4的倒数是 。A、4/10B、 4C、5/2四、计算题要仔细。1、直接写得数。3/41/22/5 3/55/6 02/45/77/122、能简算的要简算。49 45 - 15 +13 8/15 5/6 4/93、 化简以下各比。2/4：4/82.8：0.71：0.254、解方程。2/3X 2/5 X = 13/4 2X = 5/8五、你真棒，你聪明，你能列式计算。1、一个数的1/2是24，这个数是多少？2、12加上一个数的2/5，和是18 。这个数多少 ？六、解决问题。1

3、、学校厨房运来180千克香油，已经用了5/6，用了多少千克？2、这个周末小红看小说看了35页，正好是这本小说的一半 ，这本小说共多少页？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色

4、朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3、三个同学踢毽子，小强踢了100下，是李平的5/7，张丽踢的是李平的2/5， 张丽踢了多少下？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。4、水果店运来梨、苹果、香蕉共120千克，梨、苹果和香蕉的质量比是3：7：5，运来梨、苹果、香蕉各是多少千克？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累