六年级科学上册知识整理

1、38第一单元工具和机械一、使用工具1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。二、杠杆的科学1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。杠杆有（3）个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。不省力也不费力杠

2、杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。4.实验名称：研究杠杆的秘密实验研究的问题：使用杠杆是否都能省力实验器材：杠杆尺1个、钩码1盒。实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测使用杠杆是否一定省力；（2）调节杠杆尺达到平衡；（3）用2个钩码作为重物，挂在杠杆尺左边第2格；（4）在杠杆尺右边第4格挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置；（5）在杠杆尺右边第1格处挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置；（6）在杠杆尺右边第2格处挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置。实验现象记录：左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个）阻力

3、点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）1.省力；2.费力；3.不省力也不费力实验信息数据整理：使用杠杆不一定省力。用力点到支点远，阻力点到支点近时省力；用力点到支点近，阻力点到支点远时费力；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，不省力也不费力。实验结论: 使用杠杆不一定省力。用力点到支点远，阻力点到支点近时省力；用力点到支点近，阻力点到支点远时费力；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，不省力也不费力。三、杠杆类工具的研究杠杆举例：1.省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳2.费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿3.不省力也不费力杠杆：天平、订

4、书机、跷跷板四、轮轴的秘密1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。当轴一样大时，轮越大越（省力）。2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手3.实验名称：轮轴的秘密实验研究的问题：使用轮轴能省力吗？怎样更省力？实验器材名称：每组学生1盒钩码，2段粗线绳，轮轴实验盒。实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测使用轮轴是否能省力，怎样更省力；（2）把轮轴组装好；（3）把一定数量的钩码（2个或4个）挂在轴上，作为重物；（4）在轮上挂钩码，观察挂几个可以使轮轴达到平衡；（5）轴的大小不变，重物

5、重量不变，更换更大的轮，观察用多少钩码可以使轮轴达到平衡。实验现象记录轴上钩码的个数小轮上钩码的个数大轮上钩码的个数实验数据信息整理：我们发现用轮带动轴转动时，省力；在轴的大小不变的情况下，轮越大，越省力。实验结论：用轮带动轴转动时，省力；在轴的大小不变的情况下，轮越大，越省力。4.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。五、定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个

6、位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。4实验名称：定滑轮和动滑轮实验研究的问题：定滑轮和动滑轮分别有什么作用？实验器材名称：1个铁架台、1段棉线（约50厘米）、1个滑轮、1盒钩码，测力计实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测定滑轮是否有省力的作用，动滑轮是否有省力作用；（2）用铁架台作支架，把一个滑轮固定在上

7、面，作为定滑轮，把一段棉线穿过滑轮的凹槽里，在线绳左边任意挂几个钩码，作为重物，再在线强右端挂钩码，作为提起重物的拉力，直到平衡；（3）用测力计测出2个钩码的重量；（4）把线绳一端固定在铁架台上方，如图所示组装一个动滑轮装置，通过动滑轮提升2个钩码，在匀速上升时，测出所用的拉力。（5）比较拉力与重物重力的大小。实验现象记录定滑轮作用实验记录表左边钩码数右边钩码数定滑轮的状态动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力（N）用动滑轮提升重物的力（N）实验数据信息整理：我们发现定滑轮提升重物，可以改变用力方向，但不省力；用动滑轮提升重物可以省力,但是不改变力的方向。实验结论：定滑轮可以改变用力方向，但不省

8、力；动滑轮可以省力,但是不改变力的方向。六、滑轮组1.滑轮组：把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，就构成了（滑轮组），它的作用是机能（省力），又能（改变力的方向）。滑轮的组数越多，就越（省力）。2.实验名称：研究滑轮组的作用实验研究的问题：使用滑轮组提升重物有什么作用？实验器材名称：1个铁架台、4个滑轮、约60厘米的棉线、1盒钩码、1个测力计。实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测滑轮组有什么作用；（2）用测力计测出准备提升的钩码的重量；（3）组装一个简单的滑轮组：把一个滑轮固定在铁架台上端，作为定滑轮；在定滑轮下方的固定钩上系一根棉线（如A图），绕过另一个滑轮（动滑轮）后再

9、绕过定滑轮；（4）用滑轮组提升重物，观察用力方向和用力大小；（5）如C、D图示，组装由多个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，与简单的滑轮组作用进行比较。实验现象记录直接提升物体的力（N）用滑轮组A提升重物用的力(N)用滑轮组B提升重物用的力(N)用滑轮组C提升重物用的力(N)用滑轮组D提升重物用的力(N)实验数据信息整理：我们发现使用滑轮组提升重物省力。用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组在改变力的方向时可以省一半的力。两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组在改变力的方向时拉力大约是物体重力的四分之一。实验结论：使用滑轮组提升重物省力。用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组在改变力的方向时可以省一半的力。

10、两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组在改变力的方向时拉力大约是物体重力的四分之一。七、斜面的作用1斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。实验名称：斜面的作用2.实验研究的问题：斜面能省力吗？实验器材名称：1块较长的搭斜面的平面板状材料、3个小木块，1盒钩码、1个长方体小盒、1个测力计。实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）.猜测通过斜面提升重物是否能省力；（2）.用测力计测出提升重物的重量；（3）用长板和一个小木块搭一个斜面（如图），用测力计在斜面上拉动重物上升，记下拉力的大小；（4）在长板下，分别垫2个、3个小木块，改变斜面的坡度，测量通过斜面提升重物所用的拉力。（5

11、）重复实验，进行比较分析。实验现象记录：斜面作用的实验记录表提升不同的物体1234直接提升物体的力沿斜面提升物体的力不同坡度斜面作用的实验记录表直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）1234实验信息数据整理：我们发现用斜面提升重物时，省力；并且坡度越小越省力。实验结论：用斜面提升重物能省力，且坡度越小越省力。3.生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的盘山公路、各种斜坡、各种刀口、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。 4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。八、自行车上的简单机械1.齿轮可以传送动力、改变方向、改变速度。

12、2.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快 ；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。 3.自行车上的简单机械：自行车部件类型自行车部件类型刹车杠杆车把手轮轴车铃的按钮杠杆脚蹬和轮盘轮轴货架上的弹簧夹杠杆后轮和飞轮轮轴脚撑（撑地的支架）杠杆螺丝钉上的螺纹斜面 第二单元形状与结构一、抵抗弯曲1.很多房屋和桥梁都是依靠直立的柱子和横放的横梁支撑住的，它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂。2.增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。3.横梁立着放（即：侧着放）比平着放好，因为这样能增强横梁

13、的抗弯曲能力。4实验名称：横梁的抗弯曲能力与其宽度的关系实验研究的问题：横梁的抗弯曲能力与其宽度有关吗？实验器材名称：长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈；垫起横梁的书本。实验步骤与操作要求：（1）.把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力；（2）预测2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁承载的垫圈个数；（3）.实测2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁的抗弯曲能力。实验现象记录：纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力的大小预测实测实验信息数据整理:我们发现增加纸的宽度，抗弯曲能力会增加。实验结论：纸的宽度增加，抗

14、弯曲能力会增加。5.实验名称：横梁的抗弯曲能力与其厚度的关系实验研究的问题：横梁的抗弯曲能力与其厚度有关吗？实验器材名称：长度、宽度相同、厚度不同的纸条；铁垫圈；垫起横梁的书本。实验步骤与操作要求：（1）.把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力；（2）预测2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁承载的垫圈个数；（3）.实测2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁的抗弯曲能力。实验现象记录：纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算）124抗弯曲能力的大小预测实测实验信息数据整理：我们发现增加纸的厚度，抗弯曲能力会大大增加。实验结论：纸的厚度增加，

15、抗弯曲能力会大大增加。二、形状与抗弯曲能力1.改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。2.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，从而大大增强了抗弯曲能力。3.瓦楞纸的抗弯曲能力很强，主要原因是：把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状。4.实验名称：纸的形状与抗弯曲能力的关系实验研究的问题：纸的形状与抗弯曲能力有关吗？实验器材名称：大小相同的纸若干张、铁垫圈、垫起纸梁的书本。实验步骤与操作要求：（1）测试平展纸梁的抗弯曲能力；（2）改变纸的一字形形状，用与平展纸梁完全相同的纸折成槽形、W形、口字形、圆筒形等形状的纸梁；（

16、3）预测各种形状纸梁的抗弯曲能力；（4）实测其抗弯曲能力。实验现象记录：形状抗弯曲能力实验数据信息整理：我们发现改变纸的形状，抗弯曲能力会改变实验结论：改变薄形材料的“一”字形形状，可以增大其抗弯曲能力。把薄型材料弯折成“U”、“V”、“O”或“工”字型，实际上实际上是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度，我们知道增加材料的厚度能够大大增加材料的抗弯曲能力。三、拱形的力量1.实验名称：测试纸拱的承重能力实验研究的问题：如何改变拱形承重能力。实验器材名称：做拱形的纸若干、铁垫圈若干、抵住拱脚的书本、垫板（学生在上面画两拱足间的距离）。实验步骤与操作要求：（1）做一个纸拱，测试它能承受多少个垫圈的压

17、力，观察拱在受压力时的变化；（2）用书抵住拱足，测试纸拱能承载多大的重量，观察纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化；（3）把两边的书摞高些，更好抵住拱的外推力，测试纸拱能承载多大的重量实验现象记录：拱足（书的多少）1234拱承受的垫圈个数实验信息数据整理：我们发现拱足越重，拱形承受的压力就越大。实验结论：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。四、找拱形1.圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外的推力。2.球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都

18、要坚固。3.生物体中的拱形有：人的头骨、肋骨和足弓；龟壳；贝壳等。（其中人的头骨近似于球形）五、做框架1.像铁塔这样骨架式的结构叫做框架结构。2.三角形框架比长方形框架不容易变形。3.用加斜杆的方法给长方形框架加固，斜杆能在框架受压时起到“推”或“拉”的作用。六、建高塔1.建造高大的铁塔，不但要结实不变形，还要保持直立。2.铁塔不易倒的主要原因：上小下大、上轻下重、三角形框架、塔基深陷于地下。3.实验名称：探究物体不容易倒的秘密实验研究的问题：物体不容易倒的秘密是什么？实验器材名称：相同塑料饮料瓶2个、细沙。实验步骤与操作要求：（1）猜测什么样的物体不容易倒；（2）完全相同的两个饮料瓶，其中一

19、个瓶口向上放，另一个瓶口向下放，比较哪个更稳，反复几次；（3）在一个瓶内装入细沙，瓶口向上放，与另一个瓶口向上放的空瓶比较稳定性。实验现象记录：不放任何东西那个瓶子稳定放上同样多的细沙那个稳定瓶口朝上平口朝下实验数据整理：我们发现瓶口朝上并在瓶内放上细沙不容易倒。实验结论：上小下大、上轻下重的物体稳定性好，不容易倒。七、桥的形状和结构1.桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。2.桥的形状和结构与它的功能是相适应的。3.钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。4.现在大跨度拱桥的特点：拱一般在桥面的（上方）。这样的桥，桥板拉住了拱足，抵消拱产生的向外的推力

20、。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。桥面也比较低而且平坦，方便通行。5.桥的分类：桥根据建造桥的材料分，有（石桥）、（木桥）、（钢铁桥）、（混泥土桥）等；根据桥梁的结构分，有（拱桥）、（钢索桥）等。6.钢索桥的桥塔建那么高是为了：（减少钢缆的拉力）八、用纸造一座“桥”1.许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的，是因为：（同样多的材料，空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲能力都相同）。2.设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如：桥的承重要求、材料的特性、材料的数量、桥的形状和结构等。第三单元 能量一、电和磁1.1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针

21、，观察到了指针发生偏转的现象。2.当导线中有电流通过时，导线周围产生了磁场。3.用线圈和指南针做成的电流检测器，可以很容易地检测废电池是否一点电也没有了。4.实验名称：通电导线和指南针实验研究的问题：电流可以产生磁性吗？实验器材名称：电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）组装一个点亮小灯泡的电路，回忆电在电路中流过的路线；（2）在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中的导线拉直靠在指南针上方，与磁针方向一致，观察指南针有无变化；（3）接通电流，观察指南针的变化，断开电流，又有什么变化，反复几次。实验现象记录：导线与磁针垂直导线与磁针平

22、行接通电流断开电流实验信息数据整理：我们发现电路接通后，把导线拉直靠近指南针，导线与磁针平行时，磁针偏转的厉害；导线与磁针垂直时，几乎看不到偏转。实验结论：电流可以产生磁性。5.实验名称：通电线圈和指南针实验研究的问题：电流可以产生磁性吗？实验器材名称：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、指南针实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）用导线在手指上绕10圈左右取下，做一个线圈；（2）将线圈套在指南针上，观察指南针有无变化；（3）接通电流，观察指南针的变化，断开电流，又有什么变化反复几次。实验现象记录:线圈可以把磁性都集中起来，线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指

23、针偏转角度最大。实验信息数据整理:我们发现线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。实验结论：电流可以产生磁性。二、电磁铁1.把通电的线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化。2.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。3.电磁铁的南北极与线圈缠绕方向、电池正负极接法（电流方向）有关。4.实验名称：制作铁钉电磁铁实验研究的问题：电磁铁通电后是否会被磁化？（或电磁铁通电后会产生磁性吗？）实验器材名称：多股绝缘胶线、大铁钉，砂纸、胶带、大头针实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50-100圈，导线两头留出10-15厘米的引出线，

24、做一个电磁铁；（2）把电磁铁连接到电池上，靠近大头针，观察实验现象。断开电流，又有什么现象；（3）反复做两三次。实验现象记录：实验装置实验次序接通电路断开电路吸引大头针数量（枚）123实验现象数据整理：我们发现电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。实验结论：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。5.实验名称：铁钉电磁铁的南北极实验研究的问题：电磁铁的南北极与哪些因素有关？实验器材名称：多股绝缘胶线、大铁钉，砂纸、胶带、大头针、指南针实验装置组装：实验步骤与操作要求：（1）用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿顺时针（或逆时针）方向缠绕50-100圈，导线两头留出10-

25、15厘米的引出线，做一个电磁铁；（2）用指南针测试，确定电磁铁的钉尖、钉帽的南、北极；（如顶尖N,钉帽S）（3）猜测电磁铁的南北极与哪些因素有关；（4）改变电池正负极的连接方法，用指南针测试，确定电磁铁的钉尖、钉帽的南、北极；（5）改变线圈缠绕方向，用指南针测试，确定电磁铁的钉尖、钉帽的南、北极；实验现象记录：从钉帽向钉尖看逆时针从钉帽向钉尖看顺时针正极接钉帽，负极接钉尖时正极节钉尖，负极接钉帽时实验信息数据整理：我们发现电磁铁有南北极，并且电磁铁的南北极与电池的接法以及线圈缠绕的方向有关。实验结论：1.电磁铁有南北极，而且可以改变；2.改变电池正负极接法或改变线圈缠绕方向会改变电磁铁的南北极

26、。三、电磁铁的磁力（一）1.实验名称：研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系实验研究的问题：电磁铁磁力大小与线圈圈数有关吗？实验器材名称：电池、电池盒、长约3米的多股绝缘导线、大铁钉、大头针实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关，有怎样的关系；（2）制作一个线圈圈数是30圈的电磁铁，接通电流，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，反复几次；（3）使线圈数量分别增加到60圈、90圈，但其他条件不变，观察每次实验电磁铁吸起大头针的数量，反复几次。实验现象记录：线圈的圈数吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数306090实验信息数据整理：我们发现

27、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关。圈数越多，磁力越大；圈数越少，磁力越小。实验结论：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关。圈数越多，磁力越大；圈数越少，磁力越小。四、电磁铁的磁力（二）1实验名称：研究电磁铁磁力大小与使用电池数量的关系实验研究的问题：电磁铁磁力大小与使用的电池数量关吗？实验器材名称：电池3节、电池盒3个、长约3米的多股绝缘导线、大铁钉、大头针实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测电磁铁磁力大小与电池数量是否有关，有怎样的关系；（2）制作一个电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，反复几次；（3）使电池数量分别增加到2节、3节，但其他条件不变，观察每

28、次实验电磁铁吸起大头针的数量，反复几次。实验现象记录：吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数1节电池2节电池3节电池实验信息数据整理：我们发现电磁铁的磁力大小与使用电池数量有关。电池越多，磁力越大；电池越少，磁力越小。实验结论：电磁铁的磁力大小与使用电池数量有关。电池越多，磁力越大；电池越少，磁力越小。五、神奇的小电动机1.电动机是用电产生动力的机器。2.电动机由外壳（磁铁）、转子（线圈、铁芯、换向器）、后盖（电刷）组成的。3.电动机工作的基本原理是：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。4.换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。5.实验名称：小电动机转动的秘密实验研究的问题：小

29、电动机通电后为什么会不停地转动？实验器材名称：小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷、铁丝支架、电池、电池座、开关、导线、磁铁、大头针实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：（1）猜测小电动机为什么会转动（2）用纸杯、橡皮筋、铁丝支架、电线等制作好支架，与电池、开关连接成电路；（3）把转子放在支架上，调好位置；（4）给转子线圈接通电流，辅以磁铁，观察小电动机转子能否转动起来。实验现象记录：我们发现几桶电路后，磁铁靠近转子，转子会转动起来；两块磁铁比一块磁铁靠近时转动的快；改变靠近转子的磁铁的南北极位置，转子转动的方向会改变。实验信息数据整理：我们发现电动机的转子其实就是一个电磁铁，在接通电流后，

30、转子便会产生磁性，这是永久磁铁就会与转子发生磁的相互作用，于是转子就转动起来了。实验结论：小电动机是用电产生磁，利用磁的相互作用转动的。教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元 工具和机械一、使用工具1 机械 是能使我们省力或方便的装置。2螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫 简单机械 。3用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。二、杠杆的科学1像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。2杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ；在杠杆上用力的位置叫 用力点 ；杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 。3

31、当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆 省力 ；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆 费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆 不省力也不费力 。4杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。5用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。 三、杠杆类工具的研究1省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器 ），费力的是（火钳、镊子）。2常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：

32、镊子、钓鱼竿等）。3“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了 杠杆 原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。4我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。5阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。四、轮轴的秘密1像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做 轮轴 。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是 轮 ，刀杆是 轴 。2在轮上用力带动轴运动时 省 力；在轴上用力带动轮运动时 费 力。3轮轴可以 省 力，轮越大，用轮带动轴转动就越 省 力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要

33、粗 一些。4扳手套在螺帽上组成了 轮轴 ，这时整个扳手是 轮 ，螺帽部分是 轴 。5生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。五、定滑轮和动滑轮1像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮 ；定滑轮可以 改变用力方向 ，但不能 省力 。2像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 动滑轮 ；动滑轮可以 省力 ，但不能 改变用力方向 。3动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。*力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示。六、滑轮组1把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能 改变用力方向 。2一个定滑轮和一个动滑

34、轮组合在一起为一个 最简单的滑轮组 ，滑轮组的组数越多，就越 省力 。3起重机运用了滑轮组。4 名称：定滑轮_ 名称：动滑轮 名称：滑轮组 名称：滑轮组 所起的作用： 所起的作用： 所起的作用： 所起的作用： 改变用力方向 能省力 既能省力 既能省力不能省力 不能改变用力方向 又能改变用力方向 又能改变用力方向如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是（ ），其次是（ 、 ），不省力的是（ ）。七、斜面的作用1像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做 斜面 。2斜面能 省 力，斜面的坡度越 小 越省力，坡度越 大 越不省力。3生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的盘山公路、各种

35、斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等 。4螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越 省力 。5 研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？我的假设： 斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越省力。需要改变的条件： 斜面的坡度大小（木块的高低） 不改变的条件： 同一个重物，同一块木板，提升重物的速度； 实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面； （2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。八、自行车上的简单机械1自行车运用了 杠杆（如：刹车、车铃的按钮） 、

36、轮轴 （如：把手、脚蹬） 、 斜面（如：螺丝钉） 等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。2自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮 快 ；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮 慢 。* 综合：请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。斜面 轮轴 杠杆 滑轮螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机第二单元 形状与结构一、抵抗弯曲1房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。2提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。3纸的宽度增加

37、，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。4研究的问题：纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈 实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大 实验步骤：把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；放两张纸，最多能承受几个垫圈；放三张纸，最多能承受几个垫圈；比较结果，得出结论。实验中应控制不变的量： 纸的厚度 ；不变的量有： 桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。二、形状与抗弯曲能力1把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但

38、却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。2一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力。3瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？因为瓦楞纸中间的结构是是W是形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。三、拱形的力量1拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。2抵住拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。四、找拱形1圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产

39、生向外的推力。2球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（如手捏鸡蛋不易碎）3塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。4人体的结构非常巧妙。头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形足弓，它可以更好的承载人体的重量。5生活中的拱形：肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；圆顶形：龟壳，贝壳；球形：蛋壳，果实，头骨。6同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。五、做框架 1像铁

40、塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的特点。2长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到加固作用。六、建高塔1用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。2框架铁塔结构特点：上小下大上轻下重风阻小等。七、桥的形状和结构 1桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。2钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。3钢索桥的结构：由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了降低钢缆的拉力。八、用纸造

41、一座桥1用纸设计桥需考虑哪些问题：纸这种材料的特性；纸的承受力有什么特点；选择形状和结构。用什么方法增强纸的抗弯曲能力。2杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。于2008年5月1日正式通车。3评价一座桥好坏的指标：是否坚固；是否节省材料；是否美观。第三单元 能量一、电和磁1当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。21820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。3如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。4做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度

42、最大。二、电磁铁1像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。2电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。3电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。（2）电磁铁只有通电才有磁性。（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。三、电磁铁的磁力（一）1电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。2检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多

43、少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件1线圈20圈2线圈40圈3线圈60圈实验要保持那些条件不变电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。四、电磁铁的磁力（二）1检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们的假设电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。检验的因素（改变的条件）电池节数怎样改变这个条件1电池1节2电池2节3电池3节实验要保持那些条件不变线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁

44、铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。2在进行科学探究中，探究的顺序：1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流五、神奇的小电动机1换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。2小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。3电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。六、电能和能量1能量有电能、热能、光能

45、、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能2任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。输入的能量形式用电器输出的能量形式电 能电饭锅热能 电风扇动能电视机光能和声能电 灯光能电 炉热能3所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。七、电能从哪里来1各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）化学能转化成电能；太阳能电池太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。（用化学能的形式把电能储存起来）2当电动机被用来发电时，就应该叫

46、发电机。3电能的来源和转化电能的来源转化的能量输出的能量形式普通电池化学能电能光电池光能水电站动能热电厂热能核电站核能八、能量和太阳1煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。2石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。3煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能4新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。5煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。第四单元、生物的多样性一、校园生物大搜索1到目前为止，已经发现并分类记载的

47、生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万450万种。2科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。3调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。二、校园生物分布图1校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。2我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。3我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。三、多种多样的植物1用分类的方法

48、可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。2根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为木本植物（如：桃树樟树）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物（如：浮萍）和陆生植物（如：雪松）。3科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。4在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。5在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。6不开花的植物包括蕨类(如：蕨菜)、藻类(如：紫菜)和苔藓类（如：葫芦藓）植物等。7属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等四、种类繁多的动物1科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。2像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 3动物的身