第三单元 第01课时 毫米的认识（教学课件）数学人教版三年级上册（新教材）-中考备考真题

建立1毫米的空间观念：通过直尺观察、实物感知具象化认知。量感抽象性突破：感知1毫米的微小尺度，区分“厘米”与“毫米”的视觉差异。进一步发展量感、推理意识。思考：我们学过哪些长度单位？。你能用手势表示出1m和1cm的长度吗？米（

）、厘米（

）mcm1米=100厘米1m=1cm

填一填。1米=（）厘米5米=（）厘米1米40厘米=（）厘米600厘米=（）米800厘米=（）米3米8厘米=（）厘米10050014068308思考：米和厘米之间的换算？。发现毫米单位的必要性量一量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。直尺提醒

测量长度时，物体的起始端通常与直尺的0刻度对齐。1.估一估数学书的长、宽、厚大约是多少；2.量一量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米，并记录；3.小组交流你的测量结果，说说你有什么发现。活动:动手量一量。（1）测量数学书的长。把尺子的0刻度对准数学书长边的一端，尺子紧靠长边，观察另一端所对准的刻度线是26cm，说明数学书的长是26厘米。（2）测量数学书的宽和厚。量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。厚度不到1厘米，只有6小格。毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。量出的宽不是整厘米数，厚度不到1厘米，该如何准确表示呢？推导“1厘米=10毫米”的关系观察自己的直尺，找1毫米的小格，并用手指一指。在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。1mm探究：毫米和厘米之间的关系在尺子上任选1厘米，数一数，1厘米里有多少个1毫米。你能得出什么结论？1厘米中有10个小格，就是10个1毫米，也就是10毫米。探究：毫米和厘米之间的关系1厘米中有10个小格，就是10个1毫米，也就是10毫米。毫米123456789101厘米=10毫米现在你知道如何用毫米记录数学书的宽和厚了吗？现在你知道如何用毫米记录数学书的宽和厚了吗？宽18厘米4毫米厚6毫米读测量结果时，先看整厘米数，再数有几小格，有几小格就是几毫米，并记作（）厘米（）毫米。毫米和厘米之间的关系:1厘米=10毫米先用手势表示出1毫米的长度，再说一说哪些物品的长度大约是1毫米。银行卡、公交卡的厚度大约是1毫米说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。身份证大约厚1毫米。测量手机的厚度、下雨时的降雨量、自动铅笔笔芯的直径等，一般用毫米作单位。用尺子画出8毫米的线段。先估一估数学书大约几页是1毫米，再实际量一量。6~7页数学书大约是1毫米。读测量结果的刻度数时，应先看有几厘米，再数有几毫米，并记作（）厘米（）毫米。1.填一填。

厘米

毫米

厘米

毫米2842___毫米

毫米

毫米813252.量一量。3.填一填。2厘米＝()毫米()毫米＝5厘米10厘米＝()毫米()厘米＝80毫米205010081厘米＝10毫米4.判断。（1）2至3厘米之间是10毫米。（

）（2）毫米是比厘米更小的长度单位。（

）（3）1分硬币的厚度大约是1厘米。（

）（4）测量物体的长度时，如果测量结果不是整厘米数，就只能用毫米来表示。（

）√√×毫米×还有比毫米更小的长度单位，后面还能用小数表示。可以1.毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作