校本案例：《剪出与众不同》范宝之

1、剪出与众不同 对折剪纸一课的诞生新乡市育才小学 范宝之思想准备周 9月23日星期一 心情：多云转晴周一全体会前，教务处董主任给我说：“宝之，咱们下个月要开展一次校级公开课，是学校青年教师课堂教学大比武活动，你要参加哦。”听到这个消息，说实话，我心里慌了一下。自2011年来育才小学参加工作，就在教务处工作，至今已经两年了，还没有带过一节美术课。9月初，学校对我的信任，给我分了一个班的美术课让我边学习边教课，我激动不已。刚教课不到一个月，得知我要讲学校的公开课，还是心里面有些没底，但，一个声音在我的耳边环绕：“挑战一下，相信你自己，你能行，不要畏惧！”是啊，怕什么，相信经过我的努力一定不会失败的。

2、于是我坚定地对董主任说：“好的，保证完成！” （图1） 得知了要讲课，我马上把二年级美术课本翻了一遍，讲哪一课好呢？小学低年级美术课是以培养学生兴趣和动手能力为主的课程，那么即在兴趣中培养学生的动手能力，又在实践中培养了孩子们的创造力，岂不是一举多得，所以我就选了二年级美术上册对折剪纸这一课（图1）。备课热身周10月8日12日 心情：晴转暴雨平时我经常去听组长赵俊岭老师的美术课，当我把要讲课的消息和想讲的那一课告诉赵老师时，赵老师告诉我：“年轻人要多锻炼，你在教务处工作能拿的下，相信你的课一定没问题。”得到了赵老师的鼓励，我觉得我心里有了很大的自信。于是我就着手查阅剪纸的相关知识，构造我的第一

3、节公开课。网上的一些资料，课本上的知识，再加上我以前在陕北接触过一些民间剪纸，整合之后，我的课堂实录基本有了雏形。我把教案拿去给赵老师看了一下，赵老师看了之后，眉头一皱，说：“不行！你这完全不符合一节公开课的标准，你这个教案勉强算上一节随堂课的教案，但是里面还要有很多元素和过程你都不具备.”当头一棒，改！回到教务处，我查阅了一下以往存在教务处的优秀教案，翻看了一下，恍然大悟。下班之后我回家把教案修改了一番，自认为教案的初稿完成了。改好了教案我开始做课件，说到课件，是我头疼的事情，之前我没有常做课件，所以ppt我只会基础的几个环节。于是我果断求助，给微机老师侯琳打电话：“亲，我想问一下有关ppt

4、的制作方法，怎么插入视频？怎样让声音和画面同步？怎样按照我想要的顺序出来画面？怎样让在多少张画之后停止.”虽然在下班时间，可是对于我的一些些大大小小的问题，琳琳还是显出了她的才气，挨个给我讲解了一番，教我怎么制作。于是我从一个课件小白转身变为华丽的课件高手，这还有琳琳的很大功劳，看到终于做好的课件之后，我真的很激动。因为我要试讲啦！课前试讲周10月14日18日 心情:多云转阵雨 第一次试讲是在二四班，用了赵老师的班级，讲完之后，赵老师说了一番话，总结一下，就是：接着改！ “教学环节、课堂语言的组织、课堂节奏、导入、作业欣赏环节都要改动.” 在赵老师的帮助下，我的教案和课件又经过了一次大变革。

5、我大胆地提出了个想法：“赵老师，我想自己试讲几次，在试讲中不断改正，当我觉得语言和课堂环节差不多了，您再来给我听听课好吗？”这个想法得到了赵老师的肯定。于是我在二年级中展开了一次次的试讲，二八班的孟老师说：“语言还有待改进，你的语调太平，需要有顿挫，还要加入些感情在里面，多去听听吴亚博老师的课，他讲的课很有激情；崔靖华老师的课富有感情，有空可以多去学习下。”曾在教务处一起工作过的郑纬说：“你的板书和背景的布置要考虑好，时间的掌握要把握住.”我的亲友团侯琳说：“要注意课堂和孩子们的交流，有时候你扭头时他们趁着这个空隙在说话，要了解学生，还要多表扬给与鼓励。”颇有才气的李双伟老师说：“多和孩子们交

6、流，你要做到不是在背课，而是在和孩子们共同分享这一节剪纸课。”修改磨练周10月21日星期一 天气：晴 心情：持续阴雨在一次次的提议中，我一次次地修改教案和课件，不断努力上好每一次的试讲课，终于在课前一周的时候我又开始了新一轮的试讲，课后，赵老师有条不紊地罗列出了12个意见：“要注意讲课时候的节奏：快、慢、停、看。”“要有眼神与学生交流。”“评价环节要不要单一的师对生，还可以有其他学生对该生的反馈，这样就形成了一对多的评价环节。”“拓展环节要加上一些地域性和语言的讲解，欣赏时注意节奏。”“作业和百花园的布置环节（图2）太匆忙，要有给孩子们理解和听懂要求的时间。” “示范环节可以.” （图2） “

7、如果纠错环节.”“课件有些地方不舒服.” . 我都依次记到了记录本上，对照这些意见，利用学校开运动会的三天晚上，不断修改修改再修改。经过这半个月的磨练，我已经养成习惯，下午一下班就坐到电脑前，一遍遍地改课、备课。多少个失眠的夜晚，高速转动的脑袋怎么也停不下来，只有一遍遍地在脑海中放映这一课，直到睡觉前再回想一下课程才能渐渐入睡。渐渐地习惯了这样的规律，我的生活变得更加充实了，感觉这就是幸福，我很满足。公开讲课周10月29日周二 天气：晴 心情：阴转晴直到最后一次试讲，我的课件和教案还在不断地修改，我已经感觉自己讲的晕头转向了，越讲越觉得毛病多。虽然还有很多克服不了的问题，可是赵老师不断地鼓励我

8、和帮助我，告诉我很多教学经验和课堂的注意事项。美术组所有老师都耐心指导了我这一课，我感觉身后有强大的一股力量在帮助我，心中暗暗地说：宝，你是最棒的，加油吧！不管怎么样，一定要坚持，圆满地讲完这一课。这一夜我放下了忐忑和不安，美美地睡了一夜。10月30日周三 天气：小雨 心情：晴“13-14学年上期育才小学青年教师课堂教学大比武本周三作课安排：范宝之10月30日上午第二节美术（2.10班）.”看到这条校讯通的时候，我告诉自己，我已经准备好了。加油！加油！我人生中的第一课.课后，结束了讲课，我的心里舒坦了很多，准备了那么久的课终于结束了，组长告诉我，要虚心去找听你课的老师们评课，让他们给你些指导和

9、意见。严谨的刘书记：“你在讲课的时候，赵老师也在和我们说，这个孩子很努力也很聪明，你这一课选材很好，课的优点是注重学生的知识和情感的培养，每一步环节都很好，还很注意学生的行为习惯，收拾与整理环节都考虑到了。不足的地方还有很多：语速太快，背课严重，每一个环节之间不停顿，没给孩子们留有思考的时间.归根结底还是上课少，多学习，多锻炼，平时要上好每一节课，还要让孩子们喜欢你。”突然感觉书记是那么的和蔼可亲，不仅仅让我感觉到是领导在评课，更多的是亲切感和温暖，让我在深秋的寒冷中感受到了一缕阳光。主抓教学的教务处领导，也就是我的主管领导李校长：“宝之，你的语言组织还需锻炼，与学生交流太少，应该在学生中期望

10、得到回应。你没有很关注学生的回应，应唤醒孩子们，让他们多说，多激发他们的兴趣和愿望。这一课注重与众不同，那么你要在孩子们的与众不同中点到学生，点拨他们的创造力。在导入环节也可加一些示范性的视频.”李校长颇有内涵的一番话让我感觉到初入课堂我还差的很多。宋校长给与了我很多鼓励：“今天的这一节课，我能感觉到你很有亲和力，孩子们很喜欢你。课设计的很有意思，步骤清晰，我最喜欢你的拓展环节，不仅局限于课本上的知识，还有一些地域风格的剪纸，很出彩（图3）。”（图3） “不过纠错环节（图4），第三幅和第四幅有些混淆，感觉像在说同一个错例。”我：“第三幅纠错是说没有沿着对折线剪，第四幅纠错是说图形画在纸的中间了

11、。”（图4） 宋校：“那么既然这是两种不同情况的错例，你就要给孩子们讲解清楚，我听得糊里糊涂的，孩子们就更难理解了。不要把这两个错例混淆成一个错例，两种情况很清晰，你语言讲解的时候一定要区别开。”（图5） 领导给了宝贵的意见以后，组长赵老师首先发话：“这一节课略显紧张，语速还是有些快。在评价环节多发现孩子们与众不同的作品（图5）给与及时表扬和鼓励.”学生处的露露说：“引课环节可以让孩子们多说一些，多引导学生说，孩子们发言不够积极。”温柔的牛雨老师：“示范之后，学生的作品有一些是模仿老师的作品，示范是否有局限性？并且矛盾？如果不示范的话，孩子们不清楚步骤，如果示范的话让孩子们局限在示范的作品中，

12、自己的思维就受限制，这样会影响孩子们创造力。”有相同意见的田万锦老师说：“我也觉的是这样的，可是如果不示范，也就没有了美术课的特点，随便一个老师只要把课本背熟照样能上美术课。”文武双全的双伟老师：“制作环节可以加一些视频，穿插在学生制作是播放的环节，这样会更丰富。”启蒙老师董萍姐说：“学生作品略显模仿，缺乏主动性。”摄影师王恒老师说：“讲的快，没给学生留有思考的时间。可以考虑反着备课，逆向思维，顺向讲授。”泰婧：“环节连接处有些生硬。”课后成长周 最想说的是感谢听到这些老师们的点拨，我瞬间感觉眼前豁然开朗，一个个在我身上的问题都被揪了出来，认识到了自己的问题，才能在以后的课堂中不断改正和进步。 经历了为期三周的备课和上课阶段告一段落，静心思考，我不仅看到了自己的成长，更多的是认识到了自己的问