古诗文那些事

1、历史那些事历史那些事 政治那些事政治那些事 宋代的庄绰在宋代的庄绰在养柑蚁养柑蚁一文中说：一文中说：“广南可广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”回答回答 1 12 2题。题。1 1老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明生产实践是认识的来源生产实践是认识的来源 正确的

2、认识能够指正确的认识能够指导实践导实践 生产实践的规模受历史条件制约生产实践的规模受历史条件制约 生生产实践中获得的认识都是真理产实践中获得的认识都是真理 A A B B C C D D答案答案 A A2 2上述材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁上述材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁具有价格，是因为：具有价格，是因为：A A蚂蚁能够消灭虫害蚂蚁能够消灭虫害 B B蚂蚁具有交换价值蚂蚁具有交换价值 C C捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动 D D蚂蚁对柑橘农户蚂蚁对柑橘农户具有使用价值具有使用价值 答案答案 C C3 3吕氏春秋中说：吕氏春秋中说： 有道之士，贵以近知远

3、，以有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏行，阴阳之变。见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。也。 有道之士之所以能够做到这一点，其主要原因是有道之士之所以能够做到这一点，其主要原因是A A发挥了主观能动性发挥了主观能动性 B B借鉴了前人的经验借鉴了前人的经验C C把握了事物的内在联系把握了事物的内在联系 D D坚持了一切从实际出坚持了一切从实际出现的原则现的原则 鲁人身善织屦（用布或麻织成的鞋子），妻善织缟鲁人身善织屦（用布或麻织成的鞋子），妻善织缟（白色的绢）

4、，而欲徙于越。或谓之曰：（白色的绢），而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷子必穷矣。矣。”鲁人曰：鲁人曰：“何也？何也？”曰：曰：“屦为履之也，而屦为履之也，而越人跣行（光脚走路）；缟为冠之也，而越人被越人跣行（光脚走路）；缟为冠之也，而越人被（披）发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，（披）发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？其可得乎？” 回答回答 55555757题。题。4 4这则故事的本意在于说明这则故事的本意在于说明A A一切从实际出发，避免盲目性一切从实际出发，避免盲目性B B有良好的愿望再加上坚定的意志，就能成就一有良好的愿望再加上坚定的意志，就能成就一番事业番事业C C

5、劝阻者目光短浅，不知事物发展的方向劝阻者目光短浅，不知事物发展的方向D D不同的人对同一事物有不同的看法不同的人对同一事物有不同的看法 答案答案 A A 地理那些事地理那些事 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形形象地反映了（象地反映了（ ） A、纬度地带性、纬度地带性 B、经度地带性、经度地带性 C、垂直地带性、垂直地带性 D、非地带性、非地带性 答案答案 C C2、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”反反映的地区是（映的地区是（ ） a、长江中下游地区、长江中下游地区 b、江淮地区、江淮地区 c、南岭一、南岭一带带 d、华北平原

6、、华北平原 答案答案 A A3、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”是指长江的（是指长江的（ ） A、源头、源头 B、上游、上游 C、中游、中游 D、下游、下游 答案答案 D D4 4、“落花不是无情物，化作春泥更护花落花不是无情物，化作春泥更护花”反映了生态系统的（反映了生态系统的（ ） A A、食物链关系、食物链关系 B B、金字塔形的营养、金字塔形的营养级关系级关系 C C、物质循环、物质循环 D D、能量流动、能量流动 答案答案 C C 分不在多，六十就行；读不用功，能分不在多，六十就行；读不用功，能抄则赢。日晤周公，夜谈爱情。吃穿问抄则赢。日晤周公，夜谈爱

7、情。吃穿问父母，出入坐计程。谈笑皆三国，往来父母，出入坐计程。谈笑皆三国，往来一大群。可以呼友朋，摔酒瓶。不知牛一大群。可以呼友朋，摔酒瓶。不知牛顿是谁，不知渊明何人。天马行空状，顿是谁，不知渊明何人。天马行空状，青春去无影。孔子云：青春去无影。孔子云：“何知之有？何知之有？一位高中生的忏悔一位高中生的忏悔 我出身低微，本有我出身低微，本有“穷且益坚，不坠青云之穷且益坚，不坠青云之志志”，相信，相信“用珠宝装扮自己，不如用知识充实自用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己己”；我相貌平平，原有；我相貌平平，原有“不要人夸颜色好，只留清不要人夸颜色好，只留清气满乾坤气满乾坤”的节操，无需的节操，无需“

8、照花前后镜，花面交相照花前后镜，花面交相映映”；我成绩文采骄人，以图；我成绩文采骄人，以图“面壁十年图破壁，难面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄酬蹈海亦英雄”。可在网友。可在网友“大行不顾细谨，大礼不大行不顾细谨，大礼不辞小让辞小让”的怂恿下，我为上网的怂恿下，我为上网“衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴伊消得人憔悴”，以致品学兼劣，正所谓，以致品学兼劣，正所谓“业精于勤业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随荒于嬉，行成于思毁于随”。在此作一忏悔，。在此作一忏悔，“多谢多谢后世人，戒之慎勿忘后世人，戒之慎勿忘”。 我为上网经常迟到，看到因迟到被抓的难友们，我为上网经常迟到，看到因迟到被抓的难

9、友们，我安慰道：我安慰道：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。上课也不注意听讲：地理课上上课也不注意听讲：地理课上“躲进小楼成一统，管躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋它冬夏与春秋”；数学课上；数学课上“矮纸斜行闲作草，晴窗矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶细乳戏分茶”；政治课上不学；政治课上不学“横看成岭侧成峰，远横看成岭侧成峰，远近高低各不同近高低各不同”的辩证法；历史课上不体味的辩证法；历史课上不体味“历览前历览前贤国与家，成由勤俭败由奢贤国与家，成由勤俭败由奢”的古训；语文课上不听的古训；语文课上不听“问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来”

10、、“文章合为文章合为时而著，歌诗合为事而作时而著，歌诗合为事而作”的作文经验，而是偷看无的作文经验，而是偷看无聊小说。然而聊小说。然而“君子坦荡荡，小人常戚戚君子坦荡荡，小人常戚戚”，看小说，看小说的心情并不好受，有时干脆的心情并不好受，有时干脆“学然后知不足，教然后学然后知不足，教然后知困知困”打起了盹，甚至打起了打起了盹，甚至打起了“此曲只应天上有，人此曲只应天上有，人间能得几回闻间能得几回闻”的呼噜的呼噜,“梦里不知身是客一晌贪欢梦里不知身是客一晌贪欢”。我被老师叫醒回答问题时我被老师叫醒回答问题时“千呼万唤始出来，犹抱琵千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面琶半遮面”，回答不出不得不，回答不出

11、不得不“茕茕孑立，形影相茕茕孑立，形影相吊吊”，罚站在大庭广众之下。但在自习课上，我，罚站在大庭广众之下。但在自习课上，我“为为人性僻耽佳句，语不惊人死不休人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，只要有我在，教，只要有我在，教室里室里“稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。只有在班。只有在班主任造访时，我才主任造访时，我才“盈盈一水间，脉脉不得语盈盈一水间，脉脉不得语”。体。体育课、音乐课是我的最爱，我可以育课、音乐课是我的最爱，我可以“留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼自在娇莺恰恰啼”，、为了上网，我有时逃课，校门，、为了上网，我有时逃课，校门口虽然口虽然“一夫当关

12、，万夫莫开一夫当关，万夫莫开”，但，但“春色满园关不春色满园关不住，一枝红杏出墙来住，一枝红杏出墙来”我会爬墙而过。我会爬墙而过。 “士别三日，当刮目相看士别三日，当刮目相看”，我的思想变得越来越，我的思想变得越来越偏激。没选上班干我会说：偏激。没选上班干我会说：“冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封”，并感慨道：并感慨道：“我是差生，我是差生，羌笛何须怨杨柳，春风不羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关度玉门关；我是男生，；我是男生，信知生男恶，反是生女信知生男恶，反是生女好好。”值日不想干，试想连值日不想干，试想连“各人自扫门前雪，哪各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜管他人瓦上霜”都做不到的人，何谈有

13、都做不到的人，何谈有“一屋不扫，一屋不扫，何以扫天下何以扫天下”的胸怀呢的胸怀呢?作业总嫌多，不想做，常发作业总嫌多，不想做，常发出出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感叹。有时的感叹。有时被叫到办公室罚写作业，当老师返回检查时，已是被叫到办公室罚写作业，当老师返回检查时，已是“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”不见我的踪影。不见我的踪影。为此检讨书写了不少，为此检讨书写了不少，“纸上得来终觉浅，绝知此事纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行要躬行”，当时总是说到但做不到。，当时总是说到但做不到。“羁鸟恋旧林，羁鸟恋旧林，池鱼思故渊池鱼思故渊”，

14、、有时真想放长假回家，月圆之夜，、有时真想放长假回家，月圆之夜“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”，使我盼望着，使我盼望着“白日放白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡歌须纵酒，青春作伴好还乡”。 但真的有一天但真的有一天“久在樊笼里，复得返自然久在樊笼里，复得返自然”，回到，回到家，家，“儿童相见不相识，笑问客从何处来儿童相见不相识，笑问客从何处来”，因为我，因为我染了黄发。染了黄发。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，我爱上了喝酒和交友。与朋友约定我爱上了喝酒和交友。与朋友约定“君当作磐石，妾君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移当作蒲苇，蒲苇纫如

15、丝，磐石无转移”。并信誓旦旦。并信誓旦旦地表白：地表白：“虽然虽然 我有亲父兄，性情暴如雷，恐不任我有亲父兄，性情暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀我意，逆以煎我怀。但我也会。但我也会士为知己者死，女士为知己者死，女为悦己者容为悦己者容。”当朋友转学时，我当朋友转学时，我“执手相看泪眼，执手相看泪眼，竟无语凝噎竟无语凝噎”，朋友安慰我：，朋友安慰我：“两情若是久长时，又两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。岂在朝朝暮暮。”朋友走后，我朋友走后，我“今宵酒醒何处，杨今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月柳岸晓风残月”，“此去经年，应是良辰好景虚设，此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说便纵有千种风情

16、，更与何人说!” 考试前夕，考试前夕，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，我却深谙我却深谙“凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废”的道理，做起了的道理，做起了小抄，但小抄，但“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，刚，刚看小抄就被逮个正着，真可谓看小抄就被逮个正着，真可谓“出师未捷身先死，长出师未捷身先死，长使英雄泪满襟使英雄泪满襟”，“这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得?”我只我只好向别人要答案，但好向别人要答案，但“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”，只有遇到知音时才能只有遇到知音时才能“身无彩凤双飞翼，心有

17、灵犀一身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通点通”，偕同作弊。公布成绩时，偕同作弊。公布成绩时“月儿弯弯照九州，月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁几家欢乐几家愁”，“座中泣下谁最多，江州司马青座中泣下谁最多，江州司马青衫湿衫湿”。知耻而后勇，我认为。知耻而后勇，我认为“往者不可谏，来者犹往者不可谏，来者犹可追可追”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，但，但事后不久又逃课如初。事后不久又逃课如初。 当班干部用当班干部用“不以规矩，不能成方圆不以规矩，不能成方圆”好言相劝好言相劝时，我会说：时，我会说：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太

18、急。根生，相煎何太急。”当老师以当老师以“蓬生麻中，不扶蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑自直；白沙在涅，与之俱黑”教育我时，我会说：教育我时，我会说：“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?”当班主任以当班主任以“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”教导我时，教导我时，我我“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，甚至反，甚至反驳道：驳道：“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与与?”。说起谎来。说起谎来“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜宜”，头头是道。不仅不为之羞愧，反而感到，受，头头是道。不仅不为之羞愧，反而感到，受了极大的委屈：了极大的委屈：“天地也天地也!只合把清浊分辨，可怎生只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊。糊突了盗跖、颜渊。” “是可忍，孰不可忍是可忍，孰不可忍?”我被学校劝退了。我被学校劝退了。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”奉劝我的学弟学妹们不要重蹈我的覆辙，时奉劝我的学弟学妹们不要重蹈我的覆辙，时刻牢记刻牢记“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后