秋天[上学期](初中一年级语文)

1、秋天上学期（初中一年级语文）14)6、梦寐（）翔安一中05-06学年（上）初一语文一课一练（秋天班级姓名座号成绩一、基础知识（一）给下列加点字注音并解释整个词语。1、肥硕（）2、栖息（）3、寥阔（）4、枯涸（）5、清洌（）（二）填空、简答。1、本诗作者，四川万县人。现代、，代表诗集等。2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？答：3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。答：4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？答：（三）品味下列句中的加点词语。1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。二、综合训练向江面的冷雾撒下圆圆的网

2、，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。1、给诗中加点字注音。青鳊鱼（）乌桕叶（）满载（）归泊（）2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物：。3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了的修辞手法。此句有双层含义：一是，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句体现渔人的心情。4、本节诗以为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是。5、品味下面加点词语的表达效果。芦篷上满载着白霜，/轻轻摇着归泊的小桨。三、拓展延伸阅读下文，完成下面的问题。我常爱作秋天的思索。我想，秋天是A的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神

3、怡。秋天是B的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是C的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是D的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是E的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。1、“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？ABCDE2、同为写秋，本语段与课文秋天所蕴含的情感却不同，课文秋天是；本语段是。3、本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做，其作用是9、试为本语段拟一个小标题：10、有的同学认为，如果把文中加

4、点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。答：11、对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。答：一.l.shu6这里指果实又大又饱满。2.qi停留，休息（多指鸟类）。3.li隔远空旷。4.h6干涸，没有水了。5.li来清。6.m通睡梦。二.1.何其芳诗人评论家预言2.因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天气特征；稻香、镰刀则体现农家特色；还有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔，溪水枯涸、更清冽，也暗示这是秋天。3.农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图4.松弛闲静、宁静悠远。抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。三.1.“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。2.“梦寐”有“朦胧”之意，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。四.（略）五.1.bianjiuzdbo2.冷雾、白霜3.比喻收起青鳊鱼悠闲4.写景秋天游戏在渔船上5.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。6.A、明净B、忠实C、丰盛D、严峻E、勤勉7.赞美秋天之美对秋天展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。8.首尾呼应（或：前后照应）使