大班音乐创编教案冬

1、大班音乐创编教案冬篇一：幼儿园大班教案：冬日美景】冬日美景主题名称：冬天的的故事次主题名称：冬趣活动名称：冬日美景主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 黑龙江的冬天是美丽的 每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天 既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱 生活、热爱大自然的美好情感。活动目标 :1 、通过欣赏儿歌?美丽的冬天?，

2、让孩子们感受儿歌的内容和意境， 寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。2 、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热 爱生活、热爱大自然的美好情感。3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，开展口语表达能力和创 新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。教学重点、难点：1 、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特 点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好 情感。2 、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够表达冬天特征的图片和实物 活动过 程：一、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩

3、的谜语，你们想猜吗？ 师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘 呀落下来。打一自然现象看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又 快？生：雪花师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会 “盛开 呀？今天已 经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了 吗？贴冬爷爷的图片二、欣赏图片、兴趣交流 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同 组内的小朋友共同来图片欣赏吧。师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子 的呀？ 你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1 、师读儿歌，幼儿欣赏 师：孩子们，老

4、师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不 想听听老师的描述呀？老师感情朗读儿歌师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋 友们呢！2 、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起 读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3 、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感 受一下冬天的寒冷与快乐好吗？教师组织幼儿

5、到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的 游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐4 、感受品读，互动评价师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢 着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小 朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们， 希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方 读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上 动作，也可以谈谈自己的感受和看法。四、引导记忆，积累词句师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来

6、？师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘 冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜 欢的字词练习说话五、拓展空间，交流感悟师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。 到处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢 冬天吗？六、搜集、创编，赞美诗歌师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗? 那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥 集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？只要孩子们找到有关冬天 的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的

7、儿歌，师都要给 予鼓励。七、结束局部：幼儿随音乐齐唱?冬天多美好?活动反思：为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成 本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都 喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验 水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习气氛， 如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等， 使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生 自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的 个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。此 时再顺势

8、利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、 积累优美词句进行练习说话等学习环节，使孩篇二：幼儿园大班音乐教案：创编舞蹈?鞋匠舞?】设计意图：幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班 幼儿的身体动作的开展较快，故设计此创编舞蹈的活动。活动目标：1 、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。2 、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。3 、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。活动准备：录像机、录像带?老鞋匠的故事?。录音机，音乐磁带。活动过程：一、听音乐?柳树姑娘?进入活动室。二、教师带着幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的 旋

9、律和节奏，进一步熟悉歌词内容。三、看录像?老鞋匠的故事?，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。四、听音乐创编动作。1 、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。2 、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。3 、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共 同白哦眼。五、复习音乐游戏?抬花轿?，并离开活动室。【篇三：幼儿园优质课大班音乐?绿色白色和黑色?教 案】幼儿园优质课大班音乐?绿色、白色和黑色?21 世纪教师应该具备的新技能：1 、创新能力：根据教师自己的经验研究教与学。2 、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。3 、广泛的

10、合作与交流的能力。绿色、白色和黑色教案 -课题生成：当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具 有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作 斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如?星球大战?、 ?奥特曼?等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来 满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富 的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过 想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼 儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中那么是可爱、软弱的小 动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜 了黑色

11、的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。绿色、白色和黑色教案 -活动目标：2 、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。3 、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要 求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不 发出声响，不碰撞椅子。绿色、白色和黑色教案 -活动准备：1 、节奏图动画软件。2 、故事?小白兔与狼?的动画软件。3 、狼的头饰 2 只。绿色、白色和黑色教案 -活动过程：1 、开始局部。(1) 随音乐进场。(2) 复习歌曲?拉拉勾?、?表情歌?。2 、根本局部。(1) 欣赏整段音乐，感受音乐节奏。 教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，

12、仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉 ?幼儿发表不同意见，然后教师小 结。 感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。 教师：这幅节奏图上有些什么颜色 ?(白色、绿色、黑色) 这三种颜色表示什么呢 ?教师听音乐轻声讲一遍故事。 白色的逗号音乐表现的是谁 ?(小白兔 ) 黑色的句号音乐表现的又是谁 ?(老狼) 这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。(2)结合故事?小白兔与狼?的情节分段欣赏音乐。 让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑 色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。 个别小朋友

13、随着音乐表演 提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来 。 听第一段音乐集体表演。 下面，我们一起来静静地听第二段音乐。 听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样 ?沉重 小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢?发挥幼儿想像 听第二段音乐集体表演。3再让我们一起来听一听最后一段音乐。 最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。 最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构 ?音乐结构 这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎样回家的 ? 悄悄地、紧张地、快快地回家 小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。下面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后一拍 时，才能坐到椅子上。3 、整体表演。1老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。2请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的戏。4 、结束局部。音乐游戏：?全家乐?，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿过森林，跑过草地， 回到家。黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。绿色、白色和黑色教案 -课题评价：一、效果分析此活动结