本科教学新开课和开新课管理办法

1、本科教学新开课和开新课管理办法为加强课程建设，提高教学质量，推动本科教学改革，使课程体系更加适应 学科发展的需要，特制定本办法。一、新开课新开课是指任课教师第一次上课。 新开课教师所讲授课程的范围为已列入全 程专业教学计划的必修课或选修课。（一）新开课教师应具备的条件1已取得教育部统一颁发的高等学校教师资格证书。2对拟讲授课程规定的辅导、答疑和实验等教学环节，经过一轮以上的实 践锻炼且取得较好的效果。3按照教学大纲的规定，全面掌握拟讲授课程的基本内容并在接受审核前 写出全部讲授提纲和至少 2/3以上的讲稿，剩余 1/3讲稿应在开课后三周内完成。4经过试讲程序并获得通过。试讲工作由各系（部）组织

2、有关教研室具体 实施。各系（部）应成立试讲工作小组，小组人员不得少于 5 人，其组成人员应 包括系、教研室负责人， 教务处 1人和 2名副高职称以上教师代表。 试讲应有书 面记录，试讲工作小组应对试讲情况作出客观评价。（二）新开课审批程序 1各系（部）严格按照新开课教师应具备的条件，于开学后五周内将下一 学期拟新开课的教师审查情况，以书面形式报教务处。2教务处收到各系的书面报告后， 对拟开课教师的有关条件逐条进行审核， 对不符合要求的报告说明理由，予以退回。3各系对经教务处审核通过的教师可按规定安排教学任务。二、开新课开新课是指教师讲授新的课程。 开新课包括两种含义： 第一种含义是指教师 本人

3、在主讲一门或几门课程之外， 开设新的课程； 第二种含义是指所开设的课程 在本院未开设过。（一）开新课的标准和要求1第一种含义的开新课的标准和要求：（1）必须具备讲师以上职称。（2）必须系统地讲授一门必修课程并经过三轮以上教学实践，且教学效果 良好。（3）写出所开新课的全部讲授提纲和至少 2/3以上的讲稿，剩余 1/3讲稿应 在开课后三周内完成。（4）所开新课应有教学大纲及教材。2第二种含义的开新课的标准和要求 除具备第一种含义中的四个标准和要求外，还应符合下列要求：（1）所开新课内容新颖，质量较高，不是现有某门课程的简单修改、补充、 分解等。（2）课程内容符合全程培养方案和教学计划的基本要求。

4、（3）必须先开设一个学期的讲座，视其讲座的实际效果按程序决定是否准 予开新课。（4）如所开新课无教材时，应在课程讲授 2 年内编写或指定教材，否则予 以停开。（5）面向全院开设的选修课，总学时一般不超过 36 学时（ 2学分），必修 课总学时一般不超过 54 学时（ 3学分）。（二）开新课审批程序1任课教师向所在教研室递交书面申请，提出开新课或讲座的设想、方案、 开课（讲座）时间等，并提交所开新课的讲授提纲及 2/3 以上讲稿，经教研室研 究同意后报所在系（部）批准。2各系（部）按照开新课的标准和要求审核同意后，于开学后五周内将下 一学期拟开新课或讲座的教师审查情况，以书面形式报教务处。3教务

5、处收到各系（部）的书面报告后，按规定进行审核，对不符合开新 课或讲座条件的说明理由， 并予以退回；教务处审核通过后， 报主管院领导批准。4教务处接到主管院领导书面批复后，对所开新课登记备案，并通知有关 系（部）落实教学任务，正式安排开课或讲座。三、课程教学质量管理与经费资助 （一）课程所在系（部）应加强对新开课和开新课的教学质量管理。 1系（部）应在第四周组织对教师的讲稿进行检查，确认其完成情况。2系（部）应在开课学期期初或期中对教师的新开课和开新课组织集中听 课、作出讲评，并将评价材料存档及报送教务处备案。3系（部）应在开课学期期末对新开课程的教学效果进行评估与评价，并 将评价材料存档及报送教务处备案。（二）教务处有权根据本办法对教师新开出的必修课和选修课的师资、 课程 内容及教学质量等进行实质性的检查。（三）鼓励和资助开新课的办法1开新课经教务处确认后，给予一定资助。该门课程的开课学时纳入岗位 教学工作量考核，与老课课时管理挂钩。同时开新课给予课时补贴，标准为：第 一种含义的开新课，按原有课时系数的 1.3 倍计算补贴；第二种含义的开新课， 按原有课时系数的