5.1《字母表示数》（教案） 数学四年级下册_第1页
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文档简介

1、字母表示数【教学内容】北师大版四年级下册第五单元第1课时【教学目标】1.结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。2.经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透函数思想。【教学重、难点】体会字母表示数的必要性，会用字母表示数和数量关系。【教学准备】课本、ppt课件等。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 齐唱数青蛙儿歌：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿。.2.引出问题，并讨论。 能不能一句话就把这首歌唱完呢？二、解决问题，探索新知。1.问题一：用 表示青蛙的只数，用字母表示儿歌。（1）出示简单儿歌（2）学生用自己的方法

2、独立表示，教师巡视指导。（3）组织学生汇报自己的表示方法，并交流。 方法一：如果 表示1的话，那就出现1只青蛙1条腿，会出现“独脚蛙”，不符合实际情况。方法二：如果 表示1，b可以表示任何一个数，2，10、100、1000.会出现“人蛙”或“千脚蛙”，不符合实际情况。方法三：如果 表示1，4 表示4， 表示2，4 表示8，符合实际情况。（4）师生小结：青蛙的腿数是只数的4倍，用 表示青蛙的只数，那腿数就用4 来表示，找准数量关系是关键。2.问题二：用字母表示下面的儿歌。（1）出示复杂儿歌（2）学生用自己的方法独立表示，教师巡视指导。（3）组织学生汇报并交流。（4）师生小结：找准数量关系。3.问题三：说说生活中什么时候还用到字母表示数？（1）指名2位学生回答（2）ppt呈现淘气举的例子，并呈现错误资源。我的年龄用n表示，那么妈妈的年龄就是26n。（3）组织交流（4）师生小结：比n大26，是比n多26，应该用加法来表示妈妈的年龄。三、练习应用，巩固提升。连

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