10.1 100以内的数的认识回顾与整理教案1一年级数学下册 青岛版_第1页
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文档简介

1、10.1 100以内的数的认识回顾与整理1、 复习目标1、 进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识的有关知识。2、 经历整理与复习的过程，初步形成归纳、整理知识的能力。3、 通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾和反思的学习习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。2、 课时安排1课时三、复习重难点进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识的有关知识。沟通知识的联系，初步形成归纳、整理知识的能力。四、教学过程（一）知识梳理1、100里面有（ ）个十。2、 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。3、比较两个数的大小先比较（ ）上的数，（ ）上的数

2、大的那个数就（ ）。十位上的数相同，再看（ ）位，（ ）位上数大的那个数就（ ）。4、读数和写数时，都要从（ ）起。（二）题型、方法归纳与典例精讲1、数数。例：（1）小刚怎样知道自己蹦了23下呢？你能从1开始数到23吗？（2）小朋友接着蹦下去，你还能接着数下去，一直数到66吗？（3）刚才这两位同学都是1个1个的数的，你还会怎样数？同位两个采用不同的方法接着数下去。（4）你能倒着数吗？2、数的组成和读写例：（1）用数字卡片摆出23和46，用小棒表示这两个数，分别说说这两个数是由几个十和几个一组成的。（2）你知道66中的两个“6”有什么不同吗？（3）把上面的几个数在练习本上写出来。3、比较两位数的

3、大小例：小刚蹦了23下，小峰蹦了66下。谁蹦得多呢？怎样表示这两个数的大小（三）随堂检测1、填一填2、 说一说：（1）十位上的数字是4，个位上的数字是6。（2）35是由几个十和几个一组成的？3、 比一比。98 62 77 50+27 18-9 17-954 45 43 46-2 27+6 41-54、 我运了62筐苹果。 我运的苹果比号车少得多。 我运的比号车多一些。 （1）号车可能运了多少筐？（画“”） （2）号车可能运了多少筐？（画“”） 5、 板书设计100以内的数的认识回顾与整理从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。比较两个数的大小先比十位上的数，十位上的数大的那个数就大。十位上的数相同，再看个位，个位上数大的那个数就大。读数和写数时，都要从高位起。6、 作业布置1、比一比。91

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