六年级数学总复习圆、圆柱、圆锥测试题

1、六年级数学总复习圆、圆柱、圆锥测试题小学数学是一门很有趣的课程，可以启迪孩子的心智，可以培养孩子的文学素养，下文供大家参考数学总复习圆、圆柱、圆锥测试题1.?填空。1圆柱的上、下两个底面是? 形，且面积大小? 。圆柱的侧面是一个? 面，展开后可能是一个? 形，也可能是一个? 形。2圆锥的底面是一个? 形，它的侧面也是一个? 面，圆锥的顶点到底面圆心的间隔 就是圆锥的? 。3一个圆柱的侧面展开后是一个长15.7厘米、宽3.14厘米的长方形，这个圆柱的底面直径是? 厘米，也可能是? 厘米。4把一块圆柱形木块削成一个等底等高的圆锥，这个圆锥的体积是10.5立方分米，削去部分的体积是? 立方分米。5一

2、个圆柱与一个圆锥体积相等，圆柱的底面积是圆锥底面积的2倍，那么圆柱的高是圆锥高的? 。6一个圆柱的高是6分米，假如把高降低4分米，外表积就会减少50.24平方分米。这个圆柱原来的体积是? 立方分米。2. 判断。1圆柱的体积是圆锥的3倍。? 2圆柱的高不变，底面半径扩大2倍，体积也扩大2倍。? 3以一个正三角形的一条高为轴，旋转半周就得到一个圆锥。? 4假如一个长方体和一个圆锥的底面积和高都相等，那么长方体的体积也是圆锥体积的3倍。? 5将一块圆柱形铁块铸造成一个圆锥，它的体积和质量都不变。? 6等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积比圆锥大12立方厘米，那么这个圆锥的体积是4立方厘米。? 3. 计算

3、并填表。名 称?条件?外表积?体? 积圆 柱?d=2dm，h=3.5dmc=31.4cm，h=3dm圆 锥?S=94.2m2，h=8mr=0.6dm，h=1.2dm4. 求下面各图形的体积。1 ?2 ?34求下面圆的面积。r=5cm?d=0.6dm?c=25.12m5求阴影部分的面积。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

4、看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌

5、：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2cm8cm? 4cm? 4cm5. 有一个圆锥形小麦堆，量得底面周长是37.68m，高是2.5m，假如每立方米小麦重760千克，这堆小麦大约有多少千克?6. 制作一对无盖的铁皮水桶，底面直径60厘米，深70厘米，制作这对水桶至少需要铁皮多少平方分米?这对水桶共盛水多少升?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。7. 一假如每分钟转动14周，台压路机的滚筒是圆柱体，它的长是40dm，滚筒横截面的半径是15dm，每分钟能