六年级数学教案整理复习（2）

1、六年级数学教案整理复习2教学目的：使学生进一步掌握用方程或算术方法解答一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，进步学生解答分数应用题的才能教学重点：正确解答分数乘除法应用题教学难点：分数乘除法应用题的联络与区别教学过程：一、推理训练1、男生占全班人数的，女生占全班人数的。2、一堆煤，用去了，还剩下。3、今年比去年增产，今年相当于去年的。二、比照训练：1、一步分数应用题张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的，养了多少只鹅？张大爷养了200只鹅，鸭的只数是鹅的只数的，养了多少只鸭？1比较一样点和不同点引导

2、学生进展比较，使学生更清楚地认识到，在构造上，这三道应用题都含有同样的数量关系，即：鹅的只数，鸭的只数，鹅的只数是鸭的几分之几；不同的是和未知发生了变化。在解题思路上，都要弄清以谁作标准，正确断定把哪一种数量看作单位1；不同的是需要根据、未知的变化确定该用什么方法解答。2比较完后，学生将三道题的解答过程写在练习本上。2、出示题组：上海到汉口的水路长1125千米，一艘轮船从上每开往汉口，已经行了3/5，离汉口还有多少千米？一艘轮船从上海开往汉口，已经行了3/5，离汉口还有450千米，上海到汉口的水路长多少千米？1学生自己画线段图，分析，解答。2比照：两题有什么异同？你是怎样分析的，如何区别的？3

3、、出示题组：停车场有8辆大客车，小汽车的辆数比大客车多1/6，小汽车有多少辆？停车场有8辆大客车，大客车的辆数比小汽车少1/7，小汽车有多少辆？停车场有21辆小汽车，大客车的辆数比小汽车少1/7，大客车有多少辆停车场有21辆小汽车，小汽车的辆数比大客车多1/6，大客车有多少辆？1学生独立画线段图，分析，解答。2比照：1、2两题有什么异同？3、4两题呢？你是怎样分析的，如何区别的？3解答稍复杂的分数乘除法应用题有规律吗？规律是什么？引导学生归纳出：分析分率句，判断单位1是哪个数量？画出线段图，找出量和率的对应关系。确定单位1用乘法，求单位1用除法或用方程解。三、课堂练习：1、第53页整理和复习的

4、第4题根据题目的条件应该确定把谁看作单位1？单位1还是未知？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“