去括号同步练习及答案

1、去括号同步练习及答案以下是查字典数学网为您推荐的 去括号同步练习及答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。去括号同步练习及答案1.去括号的法那么.2.添括号的法那么.思维点击1.去括号后括号内各项符号是否变号，关键是看括号前面的符号.假设是+号，各项符号不变;假设是-号，各项符号都要改变.2.添括号时要注意：把某多项式放进+ 里时，这个多项式的各项都不改变符号;放进- 里时，各项都要改变符号.添括号与去括号的过程正好相反，添括号是否正确，不妨用去括号检验一下，反过来也对.考点阅读考点整式运算中的去括号与添括号.例1 去括号.1x2+-3x-2y+1; 2x-x2-x3+1.【解析】 第1题括号前是

2、+，去括号后-3x，-2y和+1都不变号;第2题括号前是-，去括号后x2，-x3和+1都要变号.答案是：1x2-3x-2y+1 2x-x2+x3-1.例2 先去括号，再合并同类项.12m-3+m-3m-2; 234x-2y-3-y+8x.【解析】 去括号时，括号前面假如有数字，要根据乘法分配律用它与括号内各项相乘，再把所得的积相加.答案是：1原式=2m-3+m-3m+2=2+1-3m+-3+2=-1;2原式=12x-6y+3y-24x=12-24x+-6+3y=-12x-3y.在线检测1.去掉以下各式中的括号.1a+b-c+d=_; 2a-b-c-d=_;3a+b-c+d=_; 4-a-b-c

3、=_.2.以下去括号过程是否正确?假设不正确，请改正.1a-b+c-d=a+b+c-d. _2a+b-c-d=a+b+c+d. _3-a-b+c-d=-a-b+c-d. _3.在以下各式的括号内填上适当的项.1x-y-z=x+ =x- ;21-x2+2xy-y2=1- ;3x2-y2-x+y=x2-y2- =x2-x- .4.以下去括号中，正确的选项是 A.a2-2a-1=a2-2a-1 B.a2+-2a-3=a2-2a+3C.3a-5b-2c-1=3a-5b+2c-1 D.-a+b+c-d=-a-b-c+d5.以下去括号中，错误的选项是 A.a2-3a-2b+4c=a2-3a+2b-4c;

4、B.4a2+-3a+2b=4a2+3a-2bC.2x2-3x-1=2x2-3x+3; D.-2x-y-x2+y2=-2x+y+x2-y26.不改变代数式a-b-3c的值，把代数式括号前的-号变成+号，结果应是 A.a+b-3c B.a+-b-3c C.a+b+3c D.a+-b+3c7.化简以下各式并求值:1x-3x-2+2x-3; 23a2+a-5-4-a+7a2;33a2-22a2+a+2a2-3a，其中a=-2;49a2-12ab+5b2-7a2+12ab+7b2，其中a= ，b=- .8.把多项式x5-3x3y2-3y2+3x2-y5写成两个整式的和，使其中一个只含5次项.9.把多项式

5、3x2-2xy-y2-x+3y-5分成两组，两个括号间用-号连接，并且使第一个括号内含x项.3.5 去括号答案1.略 2.1 a+b-c+d 2 a+b-c-d 3 -a+b+c-d3.略 4.C 5.B 6.D7.1-1 2-4a2+2a-9 320 468.x5-3x3y2-y5+3x2-3y2其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等

6、。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。9.3x2-2xy-x-y2-3y+5“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当