人教版四年级上册数学第二单元同步试卷

1、人教版四年级上册数学第二单元同步试卷一、 你能填对。1、角的大小与角的两边 有关系，角的两边 ，角就越大。2、直角是 度，平角是 度，周角是 度。3、计量角的大小常用的单位是 。4、我们学过的五种角，按度数的大小排列起来是：。5、线段有 端点，射线有 个端点， 线没有端点。6、一个周角的度数是一个直角度数的 倍，是一个平角度数的 倍。二、 请判断。对的打“，错的打“×1、射线比直线短。 2、平角是一条直线。 3、过一点可以画无数条直线。 4、组成角的边越大，角越大。 5、线段能度量，直线和射线不能度量。 三、 对号入座。将正确的的序号填写在括号里1、画一条20厘米长的 。、射线、直线

2、线段2、把一个周角分成四等份，每份是 。、直角、钝角、锐角3、9时时钟面上的时针和分针成 。、直角、钝角、锐角4、一个角的边长扩大3倍，那么它角的度数 。、不变、扩大3倍、缩小3倍5、从一点引出两条射线所组成的图形叫做 。、顶点、边、角四、 将同类的角放在一起。90° ，180° ，115°， 60° ，360°， 42°_五、按从小到大的顺序排列下面各角的度数。25° ，70° ，100°， 65° ，135°， 105° ，13°_六、按题目要求完成下题。其实,

3、任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。一辆汽车每小时行80千米，2小时可行多少千米？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可

4、短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。关系式： × =可行的千米数要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会