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1、人教版四年级数学下册综合测试题一、直接写得数。9+0.1=20.870.13=7.2+0.85=1003.6=2.5+3.=0.55+0.75+0.25=41.3+0.7=0.92100=2.41.8=10.370.63=182.51003.69=二、判断。1、过一点可以画无数条射线。2、直线总比线段长。3、大于90的角是钝角。4、角的大小与两边叉开的大小有关，与所画的边的长短无关。5、角的两条边成一条直线时，组成的角是平角。三、用小数计算。14吨-2吨30千克5千米80米+19千米500米3公顷800平方米-900平方米四、填空。1、把下面各角度数分别填在里。8、91、52、90、180、1

2、69、360锐角有 直角有 钝角有 平角有 周角有 2、钟面上时针和分针组成直角时，是点或点3、把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从小到大的顺序排列起来。五、应用题。1、有三条线段，第一条长12厘米，第二条长2.5厘米，第三条的长度比第一条长0.28厘米。三条线段共长多少厘米？_2、有两个完全相等的长方形，长10厘米，宽6厘米，拼成一个大长方形后，它的周长是多少？用两种方法解，并画出长方形的图_3、画一个边长是3厘米的正方形，求出它的周长和面积。_要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，

3、积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。4、把3个边长是6厘米的正方形，拼成一个长方形，求它的周长和面积。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师

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