祁阳七中教师管理制度(修改)

1、祁阳七中教师管理制度第一部分：教师职业道德规范一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚人民教育事业，贯彻执行教育方针，全面实施素质教育，做社会主义精神文明的建设者和传播者。二、履行教师义务，发扬奉献精神，敬业乐业，坚守岗位，克己奉公，尽职尽责，不玩忽职守，不从事有违教师形象和职业道德的第二职业，不搞有偿家教。不得擅自或私自收费。三、遵循教育规律，坚持教书育人，切实搞好思想、品德和政治教育；善于发掘任教学科的德育资源，充分发挥教学的德育功能。四、善于学习，潜心钻研，严谨治学，精益求精，善于总结，敢于探索，开拓创新，锐意进取，不断丰富科学文化知识，提高教育理论水平和教育、教学能力。五、树立

2、正确教学思想，遵循教学原则，深化教学改革，不断改进教学方法，灵活运用教学媒体，认真指导学习方法，注重基础，培养能力，开发智力，发展个性，努力提高教学效率和教学质量。六、热爱、尊重学生，循循善诱，诲人不倦，面向全体，因材施教，热情指导，关心每个学生成长；不歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生；不侮辱学生人格；不歧视生理心理有缺陷的学生，敢于制止有害于学生的行为，保护学生身心健康。七、热爱学校，关心集体，服从领导，尊重同事，团结协作，顾全大局，谦虚谨慎，诚实正直，乐于助人，为集体争创荣誉；不损人利己，不骄傲自大，不搞自由主义。八、严于律己，以身作则，言传身教，为人师表，做学生的楷模；遵纪守法，作风正派，

3、自觉维护社会公德；不赌博、不看黄色书刊、录像；不参加迷信活动，不参加低级、庸俗和有害身心健康的活动。九、举止端庄，语言文明，礼貌待人；衣着整洁大方，女教师不化妆，男教师不留长发、不蓄胡子；不得携带移动电话或传呼机上课；不得在教育教学场所吸烟。十、尊重家长、热情相待，定期家访，与家长、社会紧密配合，共同教育学生；不得向学生索取礼物，不得要求学生及其家长为自己办私事。第二部分：教师教学常规管理办法教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。 教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过

4、程，提高教学质量，常规细则包括： 一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。 2、年级组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。年级组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要

5、充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。 二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进

6、课堂的现象出现。 （一）教案1、教案的内容要求(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。 2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。教案不能过于简单，教学

7、程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。 3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。 4、教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲

8、练结合，精讲精练。 （二）备课备课的程序为：个人钻研集体讨论修改教案。 1、个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养学生思维的方

9、法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。(5)结合听课活动，进行评课；(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。 3、修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养三统一。 三、课堂教学上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。 教师上课的基本要求： 1、严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟

10、到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。 2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教务处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。 3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。 4、全面推进高效能力课堂,坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同

11、层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。 5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。 6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。 7、教

12、师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。 8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。 9、活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。 10、检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：学校领导随堂听课检查；教务处定期普查或不定期

13、抽查；各班班级日志详细登记，政教处每周查阅核实班级日志；教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等等。 四、作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。 1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。 2、要适度控制课外作业的总量。 课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作

14、业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。根据上级有关规定，初中生课外作业量：每天不超过1.5小时。语文的大作文，每学期不少于八篇，小作文两周一次；数学原则上每课一次作业，每周不少于六次，每次题量不少于5道大题；外语每周不少于五次；物理每周不少于两次，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它学科根据实际情况适当布置课外作业。 3、教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉

15、批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。 4、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师的责任。 5、鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业，实行改革实验的教师应将改革方案报学校批准备案，期末写出实验报告。 6、年级组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布。学校每学年要组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评。 五、指导实验理科教学中的演示实验和学生分组实验是学

16、生获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节，其基本要求是： 1、按照省厅要求开足开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。 2、认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验，在可能的条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性强的习题改编为实验（演示或学生分组实验）。 3、学校要积极创造条件开放实验室，逐步培养学生自行设计实验的能力，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。 4、学校要认真组织学生实验能力考核，考核结果计入学生的学业成绩。 5、学校要定期对

17、实验教学进行检查，如发现未按要求完成实验教学任务，学校应追究有关教师的责任。 六、课外辅导要求课外辅导要贯彻因材施教，帮助学生解决学习困难，提高教学质量，培养学科尖子的重要环节，应该做到：1、教师在安排的辅导时间内要到班辅导，热情、细致、耐心地解答学生的提问，不能走过场，要注重实效。2、课外辅导重点应放在答题解惑、查漏补缺上，放在中、下程度的学生方面。3、要主动给因事、因病请假的学生补课或辅导。4、对学有余力的尖子学生，要鼓励其多做选作题、竞赛题，或超前自学，并给予适当的指导。5、通过辅导，指导学生自学和阅读课外书籍，扩大学生知识，增强学生分析问题和解决问题的能力。七、课外活动1、课外活动包括

18、：学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技活动、文体活动等。 2、教师要负责各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由备课组或教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载，有总结。 3、教研组要制定奥赛培训计划，加强奥赛训练与辅导。 4、课外活动内容要健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。 5、学校教务处根据各科活动小组计划统一安排活动地点和时间，并定期检查。 八、学业考核与评价 1、加强考试管理。各年级组应由教导处安排组织统一考试。各学科平时考核，可由备课组长

19、或教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。 2、学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。教师要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的能力，针对教学实际，防止出“偏、怪、难”题。义务教育阶段，按7：2：1的比例，即基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%的原则组织命题。统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教导处。 3、考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合，加强学生动手实践能力考查。外语考试采取听力、口试和笔试相结合的形式进行。 4、对不及格的学生进行补偿教学后，要给予再次测评的机会，并在此基础上登记成绩

20、。要让学生看到进一步努力学习的价值，鼓起继续学习的勇气。 5、学期期末成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据，应严格按5：3：2进行评定，即期末考试成绩占50%，期中考试成绩占30%，平时成绩（含小考、课堂提问、作业、实验及平时表现等）占20%。 6、教学质量分析是改进教学的重要参考资料，主要包括以下两方面： 试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。学校教务处应对各学科命题情况进行检查分析，及时向县教研室反馈。 学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析

21、“二率”（即优秀率、合格率）和班平均分，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。 九、校本教研1、校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰写、上交教育教学研究论文，拒绝接受上公开课，拒绝接受教研组安排的竞赛活动等）的行为，教导处要精心组织教师参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。 2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，每位教师都 上一节公开课。3、年

22、级组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。 4、严格建立听课学习制度，一般教师每期听课20节以上；学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上，听课时，必须有听课笔记和评课记录。 5、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。6、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。 7、本学期学校将推行推门听课制度，分别成立初一、初二年级 推门听课

23、领导小组，通过查教案，看教师教学水平，看学生接受程度，反馈信息，共同研讨，以促进全校教师教学水平的提升，学生学业成绩的提高。 8、学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动。第三部分：教职员工的管理    进一步贯彻落实党的教育方针政策，更好地调动全校教职员工的积极性，完善分配制度，做到奖勤罚懒，特制定如下条例，请全校教职员工遵照执行。一、严肃职业纪律。每个教职员工必须遵守规章制度，按学校规定的作息时间上、下班，按时并认真参加政治学习和各种会议，教师应认真备课，按时上好每节课，及时批发作业。坚决制止上课迟到、早退现象，严禁缺课、旷课。二、全体行政人员，教师

24、必须按要求坐班，教师除上课外，周一至周六，每天坐班2节课，职员、工人坐班为星期一至星期六，每天上午4节课，下午3节课。三、全体教职工必须住校，如遇特殊情况,必须向主管领导请假,征得主管领导同意后方可离校，并及时返校。四、教职工应努力做好本职工作，不得从事第二职业，不得擅自外出兼课。五、请假制度及扣款条例为进一步加强出勤管理，严肃学校纪律，规范教职工行为，根据上级相关文件精神，结合本校具体情况，特制订本制度。第一条 教职员工因事、因病不能坚持正常工作，必须办理请假手续，否则一律作旷工论处。第二条 教职员工因事、因病请假需按下列程序操作：行政人员因事、因病请假须经校长同意。教职员工请假，时间1天以

25、内须到分管副校长处办理文字请假手续，并将请假条交相关处室备案（如上课教师和教务处工作人员，要将已批示后的请假条交教务处）。时间在1天以上一个月以内的，须经校长批准后，方可办理请假手续。请假时间在1个月以上的，由本人申请，并提交相关医院及医保中心证明，学校校长审核，再提交教育局审查，研究同意后方可请假。请假到期返校后，必须到分管副校长处销假并到相关处室报到登记。否则，超假时间按旷工论处。因紧急或特殊情况不能及时办理请假手续，应用电话或电报传真向分管副校长请假，返校后持有关证明补办请假手续。否则，一律按旷工处理。因紧急或特殊情况需延长请假时限，必须办理续假手续。未办理续假手续的按旷工论处。第三条

26、请假种类及时限按相关文件执行。事假：因事不能坐班、上课而请假。病假：因病请假，由县级以上医院和医保中心提供证明，并作好时间界定。婚假：法定3天，双方晚婚增加12天，超过期限为事假。丧假：法定3天（指直系亲属，非直系亲属视为事假），超过期限为事假。产假：正常产假时限为90天，难产增加产假15天，小产假时间为15天。产假包括公休日和法定假日在内。参加函授、自考、继续教育学习请假。第四条 请假期间生活待遇处理办法。长休病假人员享受相关政策的国家财政工资，但不能享受学校按劳计酬的课时津贴。婚、丧、产假期间享受相关政策规定的国家财政工资，但不能享受学校按劳计酬的课时津贴。参加函授、自考、继续教育学习等，

27、在通知规定时间内，类似事假处理。正常上班时间非教学人员，请事假在规定的时限内按周课时津贴×n/6（n表示天数，下同）扣款；教学人员按所缺实际课时扣发课时津贴，是班主任的，相应扣除班主任津贴。请事假全年累计在15天以内者，按实际天数扣学年奖和年终责任制奖；1630天，按一月扣学年奖和年终责任制奖；3145天，扣除学年奖和年终奖的1/2；超过45天，全额扣除。请短期病假，课时津贴类似事假处理。学年奖和年终责任制奖按实际上班时间计算。旷工：旷工处罚按（月课时津贴+国家财政工资）×n/30+20n元（罚款）扣款。按照人事部发199218号文件，无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内旷工时间超过30天的，报行政主管部门予以辞退。全年累计事假、短期病假超过一个月（含1个月），当年不能评先评优。