世界各国中小学数学教改动向

1、.世界各国中小学数学教改动向现阶段世界各国中小学数学教改领域中出现的动向：、数学教学大纲更加表达科学性和统一性。许多国家都重新审定或修订了数学教学大纲。美英等国首次设立国家统一的课程标准和教学目的。新大纲均重视加强数学根底知识和根本概念教学，学生在校学习哪些教学内容、到达哪些要求都有详细规定，与原大纲相比，在科学性和统一性方面有了长足开展。、数学教材改革更加突出根底性和多样性。世界各国普遍注意到：中小学数学教材选配的内容应是学生终生受用的知识，同时考虑到地域及文化背景差异，教材更合适不同地区的特点，以满足不同地区经济、科技和社会开展之需。由于计算机及计算器辅助数学教学的开展和变普及，给教材改革

2、提出了新问题。目前，国外越来越多的科研部门和学校正开发好的数学教材软件，使数学教材改革突出根底性和多样性的统一。、数学教法改革更加强调开展思维、培养才能。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。目前，世界上许多国家都把开展中小学生思维及培养其才能，作为数学教学一大目的和数学教法改革的重点。举措颇多，归纳起来主要有以下几点：数学教学更强调联络实际，使学生能用所学的知识解决实际问题。借以开展

3、数学概念和进步学生思维才能。数学教学更注重交给学生正确的学习方法。认真读书的方法和习惯；运用去学新知识的方法；懂得抓住要点、重点、难点及概括要领的方法；懂得对自己的学习进展自我评估、查漏补缺；擅长发现问题、质疑问题。数学教学提倡学生通过多种途径进展学习。通过各种活动如画图、制作、调查、搜集数学材料等组织学生学习；重视数学游戏，根据学生年令特点，让学生在游戏中学习数学。、数学教学评价更加趋向标准化。标准化考试是按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差进展严格控制的考试。国外数学教学评价中早已运用，我国也已采用这种测试方法，获得了一定成果。、数学教学改革朝着整体改革的方向开展。观察内容的选

4、择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云

5、跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样

6、，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。一些国家数学教学整体改革的主要思路，是将数学作为一个整体。即把社会对数学知识的需求、中小学学生的生理心理开展特征、中小学数学教学的目的作为一个整体，确定改革的内容、方法、措施及途径，使中小学数学教学到达最正确效果。国外的中小学数学教学改革动向，很值得我们借鉴，主要启示是：、要力图通过数学教学改革，以求全面发挥数学的德育。智育和美育等教育功能，使数学教学以崭新的风貌出如今人世面前。、必须认识到，改革进程中的世界中小学教学，正是科学数学、逻辑、认识论的统一，它们的严密结合是科学与哲学开展的必然趋向，因此辩证法进入数学乃是世界中小学数学教改的根本走势。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观