关于中日幼儿家庭教育的问题论文正文定稿

1、毕业论文正文题目(中文)：关于中日幼儿家庭教育的问题 题目(日文)：中日幼児家庭教育学 院：日本语言文化学院专 业：日语班 级：1102学 号：1121100208学生姓名：张爱萍指导教师：王欣二一五 年 五 月关于中日幼儿家庭教育的问题摘要： 家庭是幼儿进入社会的桥梁，家庭教育是幼儿认识世界的起点。重视幼儿家庭教育将极大促进幼儿的个人健康成长，相反，忽视幼儿家庭教育将在孩子的个人发展方面埋下源头隐患。日本作为在幼儿家庭教育方面比中国多了各项保障政策的国家，研究其幼儿家庭教育问题对于中国反思和发展幼儿家庭教育事业有着相当的借鉴意义。本文通过中日幼儿家庭教育的现状的比较研究，综合分析幼儿家庭教育

2、的重要性，并将从法律制度、行政规章、社会风气三个方面分析日本取得幼儿家庭教育显著效果的原因，最后以此为借鉴，提出中国发展幼儿家庭教育的几点建议。 关键词：幼儿 家庭教育 中日比较 借鉴中日幼児家庭教育主 旨:家庭幼児社会入橋、幼児家庭教育幼児世界知。幼児家庭教育幼児成長密接関、重視。幼児家庭教育、日本中国全面的保障政策実施、中国幼児家庭教育事業改善参考部分多有思。本稿中日幼児家庭教育現状比較、幼児家庭教育重要性分析、法律、行政、社会三面、日本幼児家庭教育成功思点分析、我国参考点提案。:幼児家庭教育中日比較示唆目次一、初-4二、中日幼児家庭教育現状-4(一)幼児家庭教育-4(二)日本幼児家庭教育

3、現状-5(三)中国幼児家庭教育現状-6 1、教育理念-6 2、教育方式-7 3、教育環境-7三、幼児家庭教育重要性-7(一)幼児教育重要性-7(二)幼児教育家庭教育役割-8 1、家庭経済力-8 2、家庭教養-8 3、家庭構成-9(三)幼児家庭教育欠如結果-9(四)日本幼児家庭教育成功-11 1、法律的保障-112、行政的保障-113、社会的保障-12四、日本幼児家庭教育中国与示唆-12(一)政府施策-12(二)家庭努力-13(三)社会雰囲気-135、 終-13参考文献-15後書-16论文正文一、 初日本教育一番安国防政策説。幼児家庭教育全教育出発点、難、国発展肝心。家族、今日社会最基本的単位、

4、両親子教師、家庭教育子健全成長遂基礎。人間成長過程、極複雑過程、学校家庭社会三者影響同時関与、存在。家庭教育全国民文化、科学政治資質向上緊迫課題、特家庭教育向上非常差迫。日本幼児家庭教育非常重視。法律的保障、行政的政策社会風習影響、日本親昔幼児家庭教育力入思。故、今日本幼児教育著成果見。中国六歳以内幼児一億、全世界同年齢層幼児中最多、五分一占中華人民共和国国家統計局年度数拠。、中国幼児家庭教育関法律施設遥足。近年中国農村都市留守児童（両親出稼地元離、 祖父母家養育子供）問題厳。現状幼児成長隠。特、幼児、親欠啓蒙教師役割、成長過程親不在幼児心永遠傷与思。新時代、幼児特徴需要、幼児教育意義価値深理

5、解、親積極性十分発揮社会発展重要意義。本論文、先行研究諸見解踏、日本幼児家庭教育現状成果分析、中国幼児家庭教育現状問題点考察。、幼児家庭教育本質探、幼児教育家庭教育重要性明。最後、中国幼児家庭教育示唆探求。二、 中日幼児家庭教育現状(一)幼児家庭教育日本言幼児、児童福祉法児童福祉法、児童福祉担当公的機関組織、各種施設及事業関基本原則定日本法律。社会福祉六法1。第4条母子保健法母子保健法、母性並乳児及幼児健康保持及増進図。第6条定義満1歳以上就学前者1014。道路交通法第14条定義6歳未満者10。幼児家庭教育、一般的家庭親含大人幼児教育言。目標幼児社会集団（幼稚園小学校）教育受前幼児心身健康発展

6、、集団教育受必要基礎築。、幼児入園、入学後、幼稚園小学校協力幼児全面的発育促幼児家庭教育重要内容。幼児家庭教育重点、道徳教育中心、子供優人格良習慣培。中習慣生活習慣、労働習慣、勉強習慣含。朝起顔洗、朝食取歯磨始、一般会話必要言葉、人頼口利方方法、使用方法掃除仕方、様習慣、家庭内幼児段階身付。一般的、親幼児手本示、出来誉行動定着。失敗罰行文部科学省。幼児成長従、親兄弟姉妹、近隣住民他人接方学、学校教育教事柄、家庭生活通親教覚。、歳以上幼児、与小遣使、家庭教育一端考事。幼児成長従、生活面学事、日常生活、幼児家庭教育言。、幼児家庭教育、家庭親含大人幼児日常生活習慣啓蒙言。(二)日本幼児家庭教育現状日

7、本幼児家庭教育内容比較的豊完備。幼児家庭教育、日本普通以下四面力入良。第一、自立教育重視。日本幼児小部屋整理、簡単掃除、食前後食器片付手伝良。自立教育重視証見。、自分自分。町歩子供自分背負、親決手貸普遍的光景。第二、創造力重視。日本家庭子供創造力育成重視、子供好奇心創造力養良。幼児科学技術館連行、創造力開発各種遊、幼児創造力養。日本親幼児DIY能力育成重視、完成品、幼児自身組立人気。組立、幼児手先器用創造力養。第三、重視。日本幼児礼儀正良。例、食事前必言、出前行言、家帰後言。以上三面見、日本幼児家庭教育、全面的人格形成力入良。、事実、日本幼児家庭教育日日発展。(三)中国幼児家庭教育現状今中国社

8、会転換期最中。、近年来、農村留守児童（両親出稼地元離、 祖父母家養育子供）問題厳。農村都市、仕事忙、子供世話祖父母任親少思。、中国親幼児一緒過時間足。現状幼児成長隠持。特、幼児、親欠啓蒙教師役割担人、成長過程親不在幼児心永遠傷与思。他、中国親幼児教育数多誤解、様消極的結果招。以下、筆者考三誤解挙。1、教育理念知力重視、人格軽視教育理念持、知力教育重視親依然数多存在。彼知力重視、人格軽視誤解陥、結局功利的教育行為。具体的、識字、絵画、音楽能力育成重視、幼児優人格、正生活習慣、自立性格養成念頭。知識未来見誤考方下、子供躾、性格非知力要素育成無視残念。2、教育方式多一人子家庭構造逆式、数人大人一人幼

9、児世話焼、結局過保護愛落穴陥。過保護教育方式結果、幼児自己中心的、高慢、偏屈、臆病。3、家庭環境家族日常生活言葉行為幼児成長深、長影響与。今多家庭環境汚染存在。、専念親、耽親。、喧嘩、殴合親。家庭環境中幼児健全成長魏書生. 家庭教育M. 沈陽出版社, 2000.。以上、知力重視、人格軽視教育理念、過保護教育方式、望教育環境、要素中国幼児家庭教育不安与。三、 幼児家庭教育重要性（一） 幼児教育重要性幼児期人間形成基礎最大切時期。遊生活通、情緒的発達、運動能力発達、知的発達、社会性沢山体吸収成長。遊、経験考豊感性育、学習態度基本好奇心、探究心、気育。、基本的生活習慣態度、運動能力、積極性自主性小学

10、校入学身付人間形成土台重要劉晓东.卢楽珍等著. 学前教育学M. 江苏教育出版社, 2004.。人間形成土台小学校以降勉強理解力伸繋。、勉強自立性自律性、社会性思無良土台、不安定状態成長李生兰. 学前児童家庭教育M. 華东師範大学出版社, 2000.。学歴資格評価一昔前違、今発想力、頭回転速、即座判断社会活躍成功能力必要時代。、保護者子周大人、幼児期教育子人生大左右理解大切。幼児期適切教育受環境与、周大人曾荣. 親的教育方式与孩子的学习意愿 J. 心理与健康. 2000 (10) .。幼児教育、後延子力育重視、子持生力学力周大人引出取組、将来可能性広。(二)幼児教育家庭教育役割家庭、子

11、最身近接場所、家庭教育、基本的生活習慣生活能力、自制心自立心、豊情操、他人対思、善悪判断基本的倫理観、社会的基礎幼児時育、学校地域社会子活動影響与教育出発点文部科学省家庭教育力向上。次主家庭経済力、教養構成三面分、家庭教育幼児教育役割述。1、家庭経済力家庭経済力家庭所得直接。家庭所得十分、幼児衣食住関基本的要件満。家庭、幼児健全人格形成。良人格形成幼児自身成長力発揮。2、家庭教養家庭教養幼児人格形成直接影響与。幼児生備様能力。幼児家族事物直接出会、身体感覚伴複合的実感体験通学芽生生。芽生経験一一意味蓄積、心原風景形成、生基本形成方建移.何偉強著. 家庭教育与児童社会性发展M. 浙江教育出版社,

12、 2005.。家族高等教育受素養良、日常的振舞通礼儀幼児模範示。例、勝手捨、分別細家族振舞見覚、成長後同。、教養家庭日生活通、幼児人格考方、性格知知積極的方向発展間違。3、家庭構成家庭構成家庭経済、職業、文化構成、特家族構成及相互役割、相互影響状況、家族協力組織関係形成連絡。幼児家庭核家族、三世代家庭、片親家庭三種類大分不同的家庭結構対孩子成長的影響。核家族夫婦子供家庭。核家族、親幼児教育民主化（親子育最直接的関）、子供誤欠点指摘。、幼児自分良認識、直改。教育方法幼児人付合、喜他人評判受入、耐。三世代家庭祖父母夫婦子供家族。三世代家庭幼児各年齢層良生活習慣価値観影響、人格養。片親家庭、正教育方

13、法幼児思強意志育成筆者考。、核家庭、三世代家庭、片親家庭、幼児家庭教育重視大切思。一言、家庭教育幼児成長無視役割果。十分家庭所得、良好家庭教養合理的家族構成幼児成長促進思。(三)幼児家庭教育欠如結果幼児期身体運動充実期、基本的生活習慣自立促時期、人格形成基盤重要時期。従幼児期、幼児遊、家庭教育能力積極的生、生活全般通幼児発達助望。逆、幼児家庭教育無視、幼児放任、由結果思。具体的、幼児家庭教育欠如躾、知力、体力後憂恐。第一、幼児期人生、徳育成極重要。、社会急速発展中、躾、礼儀、善悪判断、人関合、本来日常生活中親幼児受継機会、家庭共働、失。家庭幼児教育失、次第人迷惑何、自分、好嫌、面倒、自由放任教

14、育自律子増。第二、人間脳発育、34歳時70、45歳時80、56歳時90、10才前後完成言真実的児童世界之大脳的発育 .孫慧妍·郭力平 .幼児教学研究 .2011（03）. 。説見、幼児期幼児脳発育90完成、即仕事忙親幼児家庭教育重視、幼児知力育成最良機会失。第三、体力人間発達、成長、創造的活動行必要不可欠、人間力重要要素。人間活動源体力、幼児時期身付子将来大変重要。幼児時、家庭教育重視、成長体力低下大変結果招恐。具体的、幼児製品夢中、外遊強体力活動軽視。、家族、特親全面的家庭教育、幼児睡眠食生活等生活習慣様要因絡合、一一積重、結果幼児弱体質。以上通、幼児家庭教育幼児成長、人生中大変重

15、要役割果。幼児家庭教育重視、重大結果。(四)日本幼児家庭教育成功日本幼児家庭教育、法律的保障、行政的保障、社会的保障三面様政策実施、家庭教育重視。1、法律的保障平成 18 年改正教育基本法第 10 条家庭教育条項新規定。第 1 項、親他保護者、子教育第一義的責任有、生活必要習慣身付、自立心育成、心身調和発達図努。規定。、第 2 項、国及地方公共団体、家庭教育自主性尊重、家庭教育支援必要施策講努規定。日本労働基準法労働基準法、労働基準（労働条件関最低基準）定日本法律。（昭和二十二年四月七日法律第四十九号）第六章二（産前産後）第六十五条：使用者、産後八週間経過女性就業。（育児時間）第六十七条：生後

16、満一年達生児育女性、第三十四条、一日二回各少三十分、生児育時間請求。使用者、前項育児時間中、女性使用。以上、幼児家庭教育重要法律規定、保障。2、行政的保障日本行政、教育相談所、児童相談所、子家庭支援、保健、各種窓口実施相談情報提供充実改善、子育孤立若親支援体制。児童相談所、児童福祉法第12条基、各都道府県設児童福祉専門機関。都道府県政令指定都市（2006年4月、中核市設置）最低1以上児童相談所設置、都道府県規模地理的状況応複数児童相談所支所設置。児童相談種別、養護相談、保健相談、心身障害相談、非行相談、育成相談五大別文部科学省.。子家庭支援東京都福祉保健局、妊娠期女性、18歳未満子保護者、子育

17、関人施設。東京都例、約59所子供家庭支援設置。以上点見、日本政府各都道府県子家庭支援設置、親支援幼児教育保障明。、日本幼児家庭教育行政的保障。3、社会的保障調査、夫婦家庭教育役割分担、日常的子供養育分担母親占、父親占。、幼児家庭教育一番力入母親。幼児養育一手引受、行届世話努力専業主婦数多。主婦安心、幼児家庭教育力入色社会的保障施。日本公的年金制度中、専業主婦働主婦、国民年金保険料支払、国民年金。年金制度専業主婦優遇声聞。、日本保険法年金制度面家庭主婦優遇、主婦幼児家庭教育取組保障。四、日本幼児家庭教育中国与示唆前述、日本幼児家庭教育成功。故、日本先進的、合理的幼児家庭教育方式国、参考敢。（一）

18、 政府政策政府政策、女性産休制度保障。産休有給、長思。、専業主婦福祉政策同時改善必要。専業主婦福祉権利守、幼児家庭教育力入女性多。（二） 家庭努力家庭幼児教育主役担当。、幼児教育向上、家庭努力必要。教育理念変。中国親今知力重視観念捨、幼児関係正扱、幼児徳、体力、知力全面的健全発展重視必要。、家庭教養重視必要。養育者優教養幼児成長有益。最後、教育内容豊大変重要。自然、社会、文化本読聞、外遊十分忘。（三） 社会雰囲気最近中国、幼児対親高望。幼児楽器、読漢字、覚詩比較親増。親子個性合趣味考、自然育、互競争必要。日本幼児家庭教育実例参考、我国親幼児個性趣味考、成長促進教育行筆者思。五、終本論文、研究者

19、論述踏、日本幼児家庭教育現状成果述、幼児教育家庭教育重要性研究、幼児家庭教育中国日本参考検討。日本幼児家庭教育中国前重視、法律、行政、社会三面教育保障、優成果上。、現在日本幼児家庭教育力入、教育全面的質向上努力。幼児家庭教育全教育出発点深意義持。、日本経験参考、中国幼児家庭教育重視、教育現代化発展大事思。正文参考文献：1久下荣志郎. 现代教育行政学M. 北京: 教育科学出版社.1981.2王智新. 当代日本教育管理M. 太原: 山西教育出版社.1995.3 路遥. 平凡的世界M. 華夏出版社, 1998.4 麻国慶著. 家与中国社会結構M. 文物出版社, 1999.5 卢楽珍主編. 幼児道德啓蒙的理論与実践M. 福建教育出版社, 1999.6 魏書生. 家庭教育M. 沈陽出版社, 2000.7 李生蘭. 学前児童家庭教育M. 華东師範大学出版社, 2000.8 謝立中著. 当代中国社会変遷導論M. 河北大学出版社, 20009 曾荣. 親的教育方式与孩子的学习意愿 J. 心理与健康. 2000 (10).10 周立凱.張双文著. 21世纪怎様做家長