中学趣味数学：三个年轻人

1、.中学兴趣数学：三个年轻人亚当、布拉德和科尔是三个不同寻常的人，每个人都恰有三个不同寻常的特点。l两个人非常聪明，两个人非常漂亮，两个人非常强壮，两个人非常诙谐，一个人非常仁爱。2对于亚当来说，下面是说法是正确的：2a假如他非常诙谐，那么他也非常漂亮；2b假如他非常漂亮，那么他不是非常聪明。3对于布拉德来说，下面的说法是正确的：3a假如他非常诙谐，那么他也非常聪明；3b假如他非常聪明，那么他也非常漂亮。4对于科尔来说，下面的说法是正确的：4a假如他非常漂亮，那么他也非常强壮；4b假如他非常强壮，那么他不是非常诙谐。谁非常仁爱？提示：断定每个人的特点的可能组合。然后分别假定亚当、布拉德或科尔具有

2、仁爱的特点。只有在一种情况下，不会出现矛盾。答案每个人都恰好有三个特点。因此，根据l和2，亚当具有以下四组特点中的一组：诙谐，漂亮，强壮诙谐，漂亮，仁爱漂亮，强壮，仁爱强壮，聪明，仁爱根据1和3，布拉德具有以下四组特点的一组：诙谐，聪明，漂亮聪明，漂亮，强壮聪明，漂亮，仁爱漂亮，强壮，仁爱根据1和4，科尔具有以下四组特点的一组：漂亮，强壮，聪明漂亮，强壮，仁爱强壮，聪明，仁爱聪明，诙谐，仁爱根据上面的特点组合并且根据l两个人非常聪明，两个人非常漂亮，两个人非常强壮，两个人非常诙谐，一个人非常仁爱。，假如亚当具有仁爱的特点，那么布拉德和科尔都是聪明而又漂亮的，亚当就不能是聪明或漂亮的了。这种情况

3、不可能，因此亚当不具有仁爱的特点。根据上面的特点组合并且根据l，假如布拉德具有仁爱的特点，那么亚当和科尔都是漂亮的，布拉德就不能具有漂亮的特点了。这种情况不可能，因此布拉德不具有仁爱的特点。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中

4、，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。于是，科尔必定是具有仁爱特点的人了。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我们还可以看出其中一人的全部三个特点，以及另外两个人各有的两个特