云南小升初数学全真模拟试卷

1、.云南小升初数学全真模拟试卷一、想一想，填一填每题4分，共24分 1. 地球上海洋的面积大约是三亿六千一百万平方千米，省略横线上数的亿后面的尾数约是_亿平方千米。 2. 一家商店把某种玩具按本钱价进步40%后标价，又打8折优惠卖出，结果每件仍获利24元，这种玩具每个的本钱是_元。 3. 一个圆柱体和一个圆锥体，底面周长的比是23，它们的体积比是56，圆柱和圆锥高的最简单的整数比是_。 4. 观察1+3=4,4+5=9,9+7=16,16+9=25,25+11=36这五道算式，找出规律，然后填上 。 5. 以下图表示甲、乙、丙三个工人单独完成一项工程各自所需天数。有乙先做10天，再有甲、丙合作还

2、需_天完成任务。第5题图 第六题图 6. 计算阴影部分P1 比P2面积多_单位：厘米二、想一想，选一选每题4分，共20分 1. 消费同样多的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工效简比是 。 A. 16 ：14 B. 2：3 C. 3：2 D. 14 ：16 2. 小丽从甲地到乙地的平均速度为每秒3米，然后从乙地按原路以每秒7米的速度返回甲地，小丽在两地一个来回的平均速度是每秒 米。 A . 4.2 B. 4.8 C. 5 D. 5.4 3. 圆柱内的沙子占圆柱的 ，倒入 内正好倒满。 4. 三.八妇女节，甲商场以九折优惠，乙商场以满100元返10元的形式进展促销活动。李阿姨打算购

3、物200元。在 商场购物合算一些。 A. 甲 B. 乙 C. 都一样 D. 无法判断 5. 图1是一个程度摆放的小正方体木块，图2、3是由一样的小正方体木块叠放而成，按照这样的规律继续叠放下去，至第4个叠放的图形中，小正方体木块总数应是 A. 27 B. 28 C. 29 D. 30 三、想一想，算一算 1.看谁算得准。每题4分，共12分1 2 32. 解方程。每题4分，共8分1 2四、理论操作。每空2分，共10分一个长方体水箱，长50厘米，宽40厘米，高70厘米，水箱上安装了一个进水管A，底部安装了一个放水管B。先开A管，过一段时间后接着翻开B管，以下图表示了水箱中水位的变化情况。1 分钟后

4、两管同时翻开，这时水深 厘米。2A管每分钟进水 立方厘米，B管每分钟放水 立方厘米。3A,B两管的内径一样，A管的进水速度是每秒3米，B管的放水速度是 米/秒。 五、解决问题 1.6分为美化校园，学校在教学楼前修了一个直径是10米的圆形花坛，围绕花坛有有一条2米宽的环形小路，这条小路的面积是多少平方米？2.8分昆明某校初一年级学生举行春游活动，假设租用45座客车，那么有15人没有座位；假设租用一样数量的60座客车，恰有一辆客车剩余。客车公司收费标准为：45座客车每辆220元，60座客车每辆300元。1该校初一学生有多少人？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“

5、博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2请你为他们设计一个最正确的租车方案，列表给予说明。3. 12分小明调查家中的冰箱用电情况发

6、现：冰箱的功率是120瓦，每天用电量0.8千瓦时，冰箱的功率千瓦每天运转的小时数就是每天所用的度数，例如：0.8千瓦时就是0.8度。小明还发现冰箱并不是24小时都在运转，像空调一样当冰箱内的温度降低到一定程度时，冰箱就停顿运转了，而温度又上升到一定值时，冰箱又从新开场工作。经过几天的观察，小明发现：冰箱运转15分钟就会停顿45分钟。1通过计算说明小明家的冰箱每天用电多少度？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意

7、形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动