五年级数学下学期作业答案

1、.五年级数学下学期作业答案快乐暑假快乐数学!查字典数学网小编给大家整理了五年级数学下学期作业答案，希望能给大家带来帮助，祝同学们暑假愉快!第1页：123/24, 1/12, 17/20, 11/302 第1组 1 , 5/8 , 9/16 ,第2组 1/3 , 5/9 , 2/15第2页：5 1 右，4，下，2第3页：1选图三打勾。21O 2 O 顺逆 180 3D 4903190 2 逆 32 4 顺 90 或 逆 270第4页：对称的有1山，画 2A，E，H 38，04+，×，-， =均是对称的符号。第5页：1 非，田、大、甲、画、木3 90，270，2第6页：4这四张

2、扑克牌依次是7，9，10，8第7页：114，5，20，20，4，522、4、6、8、10，3、6、9，5、10，6，103奇数有1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，偶数有2、4、6、8、10、12、14、16、18、20，质数有2、3、5、7、11、13、17、19，合数有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。2√ × √ × × × × √ × √3 D B第8

3、页：3 C A C B C C4质数：13、41、73、61、11合数：27、57、84、95、15、33、49、51、63、87、99数学多棱镜：1一个数与它的倒序数相加得回文数。2一个数与它的倒序数相乘得回文数。3相邻两个自然数相加得回文数。4屡次与倒叙数相加得回文数。第9页：1 30的因数：3、5、15、30、1064的因数: 4、8、16、6430和64的公因数：12的倍数：4、8、14、16、64、103的倍数: 3、152和3的公倍数：12、302 4=2×2 6=2×3 12=2×2×3 18=2&a

4、mp;times;3×332=2×2×2×2×2 51=3×17 105=3×5×72 11+13=24，5+19=24，7+17=24;5×13=65;17-5=12，19-7=12，29-17=12;3+17=20，7+13=20;3+3=6，17+23=40，3+37=40，11+29=40;3+7=10，5+5=10;5+23=28，11+17=28;30=7+23=11+19=13+17第10页：42、3、

5、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、475答：6的倍数都是2的倍数，也都是3的倍数。6答：不能知道明明入场劵的号码，只能知道一个范围。因为个位数是质数，千位数是个位的3倍，所以个位只能是2或3，千位只能是6或9。十位数是5的倍数，所以十位只能是5，而百位数是偶数，所以可以是0、2、4、6、8中一个，故这个号码可能是6052、6252、6452、6652、6852、9053、9253、9453、9653、9853中的一个。740的因数有：1、2、4、5、8、10、20、40又是36的因数有：1、2、4答：每根短彩带最长是4厘米。第11页：1111、12、13、14

6、、15212、14、16、18、20319、21、23、25、27217、9、11、13、1526、8、10、12、1435、7、9、11、1347、8、9、10、11、123750 753 750 750 750 750 7504两个数是同一个数的倍数，那么这两个数的和也是那一个数的倍数。5120的倍数有：20、40、60、80又是12的倍数且小于100的是60。答：这个合唱队有60人。25的倍数有：5、10、15、20、25、30、35又是3的倍数有：15、3015<22<30 30-22=8人答：至少还要再挑选8人才适宜。3195=3×65

7、=5×39=13×15 2×3=6种答：共有6种排法。数学多棱镜：因为七七数之剩二，所以这个数可能是：9、16、23、30、37又五五数之剩三的有23，还三三数之剩二的有23，故这个数可能是23。第13页：11一马领先，一帆风顺，一心两用;三心二意，三长两短，三顾茅庐;五光十色，五颜六色，五彩缤纷;七上八下，七零八落，七手八脚;九霄云外，九牛一毛，九死一生;2两全其美，二龙戏珠，两袖清风;四面楚歌，四面八方，四海为家;六神无主，六六大顺，六亲不认;八面威风，八面玲珑，八拜之交;十全十美，十年寒窗，十拿九稳。2奇数：201、521、25

8、1、215、125、205、105、501;偶数：102、152、512、502、520、250、510、150、120、2102的倍数：102、152、512、502、520、250、510、150、120、2105的倍数：215、125、205、105、520、250、510、150、120、21031路电车6：006：076：146：216：286：356：426：492路电车6：006：086：166:：246：326：406486：567和8互质,7，8=56，6时+56分=6时56分答：这两列电车第二次同时发车时间是6时56分。第14页：4质数质数质数积35 15211 22237

9、4225550337635同时是2和5的倍数，说明个位是0，是一个两位数，那么这个数可能是10、20、30，10是偶数，它的因数1+2+5+10=18，符合条件，所以这个数是10。6第15页：116，长方，2，完全一样。2长，宽、高。36，正方形。415.625，37.55760 , 1.2 , 0.36 , 1050 , 0.5 , 96006厘米,升,平方米,立方米,立方厘米2 × × × √ ד师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?

10、说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一