第4课《刺猬汉斯》(语文S版)六年级上册课件

1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元 格林童话格林童话产生于十九世纪初，是由德国著名语言学产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格家，雅格格林和威廉格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于

2、趣味性和娱乐性。厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。 格格 林林 童童 话话1.自学本课的生字新词，联系上下文理解自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷嘲冷嘲 热讽热讽”等词语的意思。等词语的意思。2.快速阅读课文，说一说课文的主要内容。快速阅读课文，说一说课文的主要内容。自学提示自学提示告诫：告诫：课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。冷嘲热讽：冷嘲热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲 笑和讥讽。笑和讥讽。谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？ 课文讲了一个富有的课文讲了一个富有的农民农民的怪儿子的怪儿子-

3、刺猬汉斯刺猬汉斯的历险的历险故事：他骑着故事：他骑着公鸡公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了许多年，一边吹着了许多年，一边吹着笛子笛子，一边照看他的，一边照看他的猪猪。后来，他给。后来，他给两个迷路的国王两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的自己的公主公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯而第二位国王的公主，不

4、嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。 再次阅读课文，试试给每个小故事取一个小标题。横空出世横空出世勇闯森林勇闯森林巧遇国王巧遇国王国王失信国王失信迎娶公主迎娶公主 从出生的那一刻起，这个半人半从出生的那一刻起，这个半人半刺猬的男孩就注定有不平凡的经历。刺猬的男孩就注定有不平凡的经历。 猎人进森林都是骑着马，赶着猎猎人进森林都是骑着马，赶着猎狗，背着枪，而汉斯进森林却骑着公狗，背着枪，而汉斯进森林却骑着公鸡，赶着一群猪，拿着笛子，不可不鸡，赶着一群猪，拿着笛子，不可不谓之谓之“勇勇”。 能与尊贵的国王

5、在森林想遇不能与尊贵的国王在森林想遇不可不谓之可不谓之“巧巧”。山重水复疑无路。山重水复疑无路。柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。主要人物主要人物汉斯汉斯汉斯父亲汉斯父亲两位国王两位国王文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？乐观乐观善良善良天真天真勤劳勤劳有孝心有孝心 天生丑陋却顽强生存。天生丑陋却顽强生存。独守森林不忘吹笛自娱。独守森林不忘吹笛自娱。未尝父爱辛劳养猪报恩。未尝父爱辛劳养猪报恩。为人指路提出天真要求。为人指路提出天真要求。外丑内美好人终成正果。外丑内美好人终成正果。依依据据庸俗庸俗冷漠冷漠势力势力厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。儿子成

6、为贵人以后其态度截然相反。儿子成为贵人以后其态度截然相反。依依据据不守信用不守信用兑现承诺兑现承诺依依据据找出依据并用自己的话说说。找出依据并用自己的话说说。 汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的情节能让你想起哪些故事？情节能让你想起哪些故事？丑小鸭丑小鸭 灰姑娘灰姑娘并列阅读并列阅读 试着表演以下情节，体会人物情感。试着表演以下情节，体会人物情感。 一、农夫向妻子发牢骚。一、农夫向妻子发牢骚。 二、汉斯怒斥公主。二、汉斯怒斥公主。 三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿 子时的表情与对话。子时的表情与对话。 小时候听故事我说的最多的一句话就是小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来后来呢？呢？”的确，美好的故事谁都不希望结束