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文档简介

写好人物对话提示语教学设计教学目标：1、 引导学生认识提示语在人物对话中的重要作用，掌握写作人物对话提示语基本方法。2、仔细观察人物说话时的动作、神态、语气，写好人物对话提示语。3、能够通过合理想象，生动形象地描写人物对话。教学过程：一、看图说话，提炼方法。a、 多媒体出示图片 ，观察图片中人物说话时的特点，补充说句子。 ( ) 地说：“ ” 谁 怎么样 什么 b、 抽生说句子，学生回答，老师评价,分类板书。c、 学生的补充描绘出了剧中人物的动作、神态、语气等，而这些成分就构成了人物对话的提示语（相机板书）d、特别引导学生通过对人物说话的态度方式的观察发现句子中的“说”还可以换成其他词，表达更为准确形象。(课件出示表示说的不同的词)e、欣赏精彩人物对话片段，点评。小结：只要我们认真观察，牢牢抓住人物说话时的动作，神态，语气，并用准确地语言表达，我们的人物对话就能写得很精彩。2、 比较阅读和修改，深化认识a、出示视频和文本，比较文本的人物对话描写缺少了什么？怎么改？b、交流，修改。小结： 3、 续写人物对话，提升写作水平。 学月考试成绩出来了，我拿着一张画满红“X”的试卷提心吊胆地回到了家，刚好就碰上我那严厉的爸爸 （合理想象人物说话时候的神态动作语气

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