六年级语文第一课时课件

1、彩色的翅膀教学设计 作者：王俊莲  教学目标：1、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情；2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。教学重点：理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。教学难点：是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学准备：课前搜集自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料教学过程：一、齐读课题：请大家齐读课题：彩色的翅膀二、检查预习1、课文写了一件什么事？生说，师小结。（通信兵小高回家探亲，在返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的事。）2、想想小高为什么

2、把昆虫带往宝石岛？生：（小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。） 3、这是怎样的小岛呢？欣赏海岛条件艰苦的课件；4、学生汇报搜集的资料（师：可见自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系非常密切。）5、师？明白了小高为什么把昆虫带往宝石岛了吗？（小高带昆虫上宝石岛，为的是让昆虫为岛上的瓜果蔬菜传播花粉，让小岛越来越美丽，岛上的生活越来越美好。）三、精读课文 体会交流关键词句(一)快速浏览课文，画出感受深刻的句子，并在旁边写上自己的感受。1、 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。（1）、句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，有力地说明了小昆虫在小高心目中的重要地位；（2）句子中

3、“扔”与“抱”能体会到什么吗？（体会战士对海岛的热爱之情。）（3）谁能带着这种哦感觉读一读呢？指名读-全班读；（3）体会学法：师：你看，抓住这些关键的词语就能体会战士对海岛的热爱之情。2、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。（1）、学生谈感受；（2）、指名学生读，其他同学边听变想：眼前浮现了怎样的情景？（3）、联系上、下文体会到：生说。师导语：战士们品尝着在艰苦的条件中创造出来的劳动果实，他们的脸上露出喜悦的笑容，所以战士们都笑着（学生读）生说。师导语：岛上条件艰苦，成熟了第一个西瓜，多么来之不易呀！战士们无比激动，所以战士们都笑着

4、（学生读）。生说。师导语：一阵暴雨过后，有幸残存的一个小瓜，在战士们的抚养下，奇迹般地成熟了，所以战士们无比自豪，所以战士们都笑着（学生读）（）、小结学法：抓住关键词语、句子来体会，联系上、下文加以体会。、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（）、抓住“安居乐业”（是指安定地生活，愉快地劳动。）谈体会；（）、懂得这句话的意思吗？（换说法“不”字去掉；变句式反问句。）（）、在这感受到：小高表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。体会到边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛强烈的心。（）、（带着

5、自信的语气齐读这句话。）师：过渡语：小高说的没错呀，这些可爱的小精灵像我们的战士一样，已经在祖国的海岛上安居乐业了。瞧，玻璃上停着-学生齐读这句话。四、学习最后一段1、读了这句话，你读懂什么？（安居乐业、与课题呼应）2、彩色的翅膀代表了蝴蝶等小昆虫在海岛上安居乐业。还代表了什么？（还代表着战士们那丰富多彩、富于革命理想的生活。）五、配乐朗读1、 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。2、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。师：读了这些句子，我们感受到边防战士爱岛、爱国的心。（师板书：边防战士爱岛、爱国）师：过渡语：在许多战士的努力下，如今的西沙又是一番怎样的景象呢？六、欣赏现在的海岛。（出示课件）七、领悟表达方法师：快速浏览课文，本文在表达上你发现了什么？1、结尾与课题呼应（篇末点题）；2、插叙。（师？课文中哪部分写关于“西瓜不平常的来历”？10-12自然这部分属