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文档简介

1、北师大版小学语文五年级上册第六单元语文天地导学案学习目标:1、采用多种形式搜集材料，培养学生对语言文字的感悟能力。2、。学习重点: 积累词语和名言警句，培养积累的好习惯课时安排:2 课时 第一课时学习过程:一、自主学习1、我会读这些词语和句子。2、我发现这些字词容易读错。3、我要做摘录笔记，记住好词好句。4、我会仿写句子。5、我积累了很多成语。二、交流合作1、大声读词语，把不理解的词语画出来，一会儿和对子交流。2、对学:互读词语，正音。 我要把不理解的词语和对子交流。3、群学: (1)组类交流对词语的理解。(2)提出不大理解的词语，全班讨论。 (3)讨论:与方法有关的成语。三、展示激励1、积累

2、展示: (1)我要把自己积累的词句读给大家听。(2)我要把自己积累的成语读给大家听。2、书写展示:我要把这些词工整的抄下来。四、达标测评1、我会听写这些词语。2、我会背诵并书写成语。 第二课时学习过程:一、自主学习1、我会读古诗。2、我发现这些字词容易读错。3、我会仿写句子。二、交流合作1、大声读古诗，把不理解的地方画出来，一会儿和对子交流。2、对学:互读古诗，正音。 我要把不理解的地方和对子交流。 3、群学: (1)组类交流对词语的理解。(2)提出不大理解的地方，全班讨论。 (3)讨论:诗句的意思。作者的情感。三、展示激励1、积累展示:我要把自己积累的词句读给大家听。2、朗读展示:我要融进自

3、己的感受，感情读读这两首诗。3、书写展示:我要把这两首诗工整的抄下来。四、达标测评1、我会背诵古诗。2、我会默写古诗 综合实践学习目标:1、教育学生做事不仅要肯下功夫，更要肯动脑筋。2、提高学生的口语交际能力。3、训练学生的写作能力。学习重难点:1、教育学生做事不仅要肯下功夫，更要肯动脑筋。2、训练学生的写作能力。学习时间:2 课时 第一课时学习目标1、教育学生做事不仅要肯下功夫，更要肯动脑筋。2、提高学生的口语交际能力。学习过程:一、导入同学们，你们做事时遇到过困难吗?遇到困难你们是怎么做的?二、呈现目标1、阅读课本上的故事，明白主人公是怎么做的?2、寻找学习中的好方法。三、自学、交流1、阅读故事，看看阿普拉是怎么做的?爱迪生是怎么做的?2、交流:读了故事，你想说点什么? 你在学习时，注意总结和寻找最好的方法了吗?3、全班交流:结合实际，围绕“下功夫重要，科学方法更重要”来说。 怎样才能更有效的复习知识?背书有什么窍门? 第二课时学习目标:1、训练学生的写作能力。2、教育学生做个有心人，要善于积累学习和生活经验。学习过程:一、导入同学们，你在学习和生活中有什么好的学习方法和窍门吗?能和大家分享一下吗?

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