五种学习方法你做到了几点

1、.五种学习方法你做到了几点1多读书，注意根底要想学习好，根底知识的掌握尤为重要，而根底知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。2多考虑，注重理解“学而不思那么罔，考虑是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。假如一个人不会考虑，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理

2、解只能通过考虑才能实现，考虑的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力考虑，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于考虑才能的进步。3多重复，温故而知新?论语?开篇第一句：“学而时习之道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与才能的进步就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。上面的文章看完了，大家觉得怎么样？在小编看来学习其实是一种习惯的综合体，

3、我觉得它应该是生活习惯、学习行为习惯和思维习惯的综合体。小编来做一下解释供大家去考虑。生活习惯：在小编看来并不一定完全是每天几点起床，几点睡觉，几点吃饭，饭前洗手等等。但不可否认形成这些规律一定是对许多人管用的，并且是很好的习惯这里讲的生活习惯是指合适狱自己，有利于你成绩进步。或学习效率进步的习惯。比方：有些人喜欢睡午觉，有些人不喜欢睡午觉，有些人早上学习效率高，有些人晚上效率高。有些人需要睡九个小时才能一天清醒，有些人睡七个小时就够了，有些人学习时听轻音乐能帮助其平静心情，而有些人听音乐就会让他走神。有些人能在乱中取静不受或少受干扰。而有些人就需要非常安静才能考虑等等。你有些什么习惯你理解吗

4、？学习行为习惯：有些人喜欢静思，有些人喜欢讨论，有些人喜欢听别人讲，有些人喜欢自己看，等等。从以上情况来看，每个人都应该有一套合适于自己的学习方法，但要注意的是找学习方法应该是在理解自己和理解自己周围环境的根底上去适应周围的环境，并努力为自己创造一个能符合和更加有利于自己情况小环境，必要时为了适应环境还应该适时的改变自己的一些习惯。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效

5、甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年

6、书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家

7、的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。你不能去渴求环境完全符合你的要求，比方你晚上学习效率最好，头脑最清醒。那你恐怕不能要求高考改在晚上进展吧，你只能去适应环境改变自己。我想你在一次次的为了进步自己的学习效率，为了适应环境，为了创造自己的小环境的过程中，会一次次的考虑，一次次的尝试，一次次的向同学，老师，书本请教。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯