音乐表演(六年制)专业人才培养方案

1、徐州文化艺术学校音乐表演专业指导性人才培养方案一、招生对象与学习年限（一） 招生对象：小学毕业生。（二） 学习年限：六年。（三） 学历层次：中专。二、培养目标本专业培养适应社会主义文化建设需要、德智体美全面发展、具备职业岗位所必需的知识与能力的高素质技能型音乐人才。本专业含声乐表演与器乐表演两个专业方向。毕业生应该具备以下素质、知识和能力：（一）素质要求：1、热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉为社会主义现代化建设服务，为人民服务。2、具有良好的职业道德，爱岗敬业、团结协和艰苦奋斗，养成文明行为和热爱劳动的习惯。3、具有健康的体魄和心理，有良好的健体和卫生习惯。4、具有正确

2、的文艺观和审美观，在艺术实践的过程中不断陶冶情操，提高素养。（二）知识要求：知识理论以“必需”“够用”为原则，要求掌握：1、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。2、音乐理论基础知识和初步的文艺理论知识。声乐演唱方向：掌握声乐演唱和合唱的专业理论知识；器乐演奏方向：掌握器乐演奏和合奏的专业理论知识。3、初步的就业和创业知识。（三）能力要求：能力分为一般能力和专业能力。一般能力，要求具备：1、较好的汉语语言文字表达能力；初步的英语听、说、读、写能力。2、初步的计算机应用能力和信息收集能力。3、专业进修和继续学习的能力。4、较强的就业能力和一定的创业能力。专业能力，要求具备：1、基本的演唱技能（声乐

3、演唱方向）和演奏技能（器乐演奏方向），并具有较好的音乐表现能力。2、一定的钢琴伴奏、合唱能力（声乐演唱方向）和合奏能力（器乐演奏方向）。3、初步的音乐（含声乐、器乐）辅导能力。4、初步的审美修养和艺术鉴赏能力。三、职业面向与就业岗位（一）主要就业岗位：职业或非职业演员（含声乐演员、器乐演奏员）。（二）其他就业岗位：群众文化辅导员。四、职业分析与教学分析表职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求专业主干课程演员（含声乐演员、器乐演奏员）声乐演唱或器乐演奏能够正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四大要素，演唱声乐作品。声乐主修（声乐方向，含流行音乐演唱）掌握钢琴弹奏的正确方法和基本技能，能弹奏初、中级

4、作品和简易的伴奏。钢琴基础训练掌握合唱的基本知识和技能，能合作演唱声乐合唱作品。合唱（声乐方向）掌握语音的基础知识，说好普通话，正确运用歌唱语言。正音（声乐方向）较好地掌握音、音律、音程、节奏、节拍、调式、转调等基本乐理知识。基本乐理较好地掌握音准概念、各种节奏与调性，能运用音乐的各种表情记号，具有较熟练的五线谱和简谱的视唱能力。视唱练耳掌握器乐演奏的基本知识和技能，能较好地演奏器乐作品。器乐主课（器乐方向）掌握器乐合奏的基本知识和技能，能合作演奏器乐合奏作品。器乐合奏（器乐方向）群文辅导员群众文化辅导了解群众文化管理与辅导的历史、基本原理、特点及其规律，以及群众文化辅导的现状、任务和重要意义

5、，掌握群众文化活动组织和业务辅导的基本方法。群众文化辅导五、主要专业课程设置及介绍本专业实行学分制。课程分为必修课和选修课。（一）必修课：必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程，包括公共基础课程、专业理论与专业技能课以及实践课。必修课的教学时数占总学时数的80%左右。必修的专业课程主要有：（1）基本乐理基本乐理是音乐表演专业必须掌握的音乐基础理论知识。通过本课程教学，要求学生能较好地掌握音、音律、音程、节奏、节拍、调式、转调等基本乐理知识，为进一步学习专业奠定基础。本课程教学要注意与视唱练耳教学相配合。共计320学时，20学分。（2）中国音乐史通过本课程的教学，使学生了

6、解我国音乐文化发展的历史，不同时期的主要音乐现象、音乐思想、音乐流派、音乐人物、音乐作品及其演变轨迹，丰富知识，拓宽视野，提高音乐素养。共计64学时，4学分。（3）欧洲音乐史通过本课程的教学，使学生了解以欧洲为主的外国音乐文化发展的历史，不同时期的主要音乐现象、音乐思想、音乐流派、音乐人物、音乐作品及其演变轨迹，丰富知识，拓宽视野，提高音乐素养。共计64学时，4学分。（4）声乐主修（声乐演唱方向）通过本课程教学，要求学生掌握演唱发声的基本理论知识和科学的发声方法，能够正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四大要素，演唱一定数量的中、外声乐作品，具备一定的声乐演唱水平与音乐表现力。共计128学时，8学分

7、。（5）器乐主修（器乐演奏方向）通过本课程的教学，要求学生掌握演奏某一门乐器的基本理论知识和演奏技能，演奏一定数量的中、外器乐作品，具备一定的演奏水平与音乐表现力。共计288学时，18学分。（6）视唱练耳通过本课程的训练，要求学生较好地掌握音准概念、各种节奏与调性，能运用音乐的各种表情记号，具有较熟练的五线谱和简谱的视唱能力，提高音乐的听辩能力和记忆能力，积累音乐语言。共计320学时，20学分。（7）音乐欣赏本课程通过对不同时期、不同类型、不同风格的中、外优秀音乐作品的欣赏与讲析，使学生开阔音乐视野，丰富音乐知识，增加音乐语汇，了解不同时期的音乐作品风格，提高对音乐的感受能力与欣赏水平。并结合

8、中国音乐史的学习，重点对中国民歌、民间器乐、戏曲音乐和曲艺音乐的进行讲述，使学生能初步掌握我国民族民间音乐语言，了解我国民族民间音乐的基本形态和不同特征，并能在未来的学习和工作中继承发扬民族民间音乐的优秀传统。共计128学时，8学分。（8）钢琴基础训练通过本课程教学，要求学生掌握钢琴弹奏的正确方法和基本技能，弹奏一定数量的初、中级作品，并能为简易的歌曲伴奏。共计160学时，10学分。（二）选修课：选修课分为限定选修课和任意选修课。限定选修课是为不同专业方向或学习目标的学生设定的相关知识和技能的课程；任意选修课是为拓展学生知识和能力，培养、发展学生个性和潜能的课程。选修课的教学时数占总学时数的1

9、0%左右。1、限定选修课（4）声乐选修（器乐演奏方向）器乐学生通过训练，能掌握基本的演唱方法，演唱一定数量的声乐作品，以此拓宽学生的专业能力，提高学生的音乐综合素养，增强就业及升学优势。共计96学时，6学分。（5）器乐选修（声乐演奏方向）声乐学生选修一门除钢琴以外学校已经开设的器乐课程，通过训练，能掌握该乐器基本的演奏方法，完成一定数量的曲目，以此拓宽学生的专业能力，提高学生的音乐综合素养，增强就业及升学优势。共计32学时，2学分。（三）、实习实习是一门特殊的必修课，含毕业实习与毕业汇报演出。共计640学时，40学分。（1）实习目标通过实习，提高学生的专业实践能力和社会实践能力，实现理论与实践

10、的有效结合，增强就业能力。（2）实习内容与专业相符的音乐表演相关岗位的职业实践和见习。（3）实习形式及管理通过学校推荐、自主选择等方式确定实习单位，并签订相关协议；按照专业人才培养方案要求和实习管理规范，采取实地检查指导、师生定期联系、学生定期汇报、学生实习记载等方式，对学生毕业实习进行全方位、全过程的管理。将学生实习过程评价、实习单位评价、学生自我评价及毕业汇报演出等结合起来，对学生实习成绩进行综合评价。六、教学活动时间分配表 单位：周学期学期总周数授课周数期中、期末考试 周数军训周数毕业实习周数机动（放假和劳动）一2116212二201622三201622四201622五201622六20

11、1622七201622八201622九201622十201622十一20202十二20202合计2411602014024七、教学活动计划表课程类别序号课程名称学分教学时数每学期周课时分配总课时理论课时实践课时一二三四五12345678910必修课程公共基础课程1职业生涯与设计46464222政治2032032022222222223外语4567267255555533334历史2032032022222222225地理812812822226信息技术812812822227数学4673673655555544448心理健康340409语文365765764444443333学分及课时合计19

12、02984298418181818181818182020专业课程10基本乐理20320320222222222211中国音乐史4646042212欧洲音乐史4646042213专业主修1828820088222222112214视唱练耳20320320222222222215音乐欣赏812810028222216钢琴基础10160140201111111111学分及课时合计22413441200144777777881313选修课程声乐限选课程17器乐选修2323211学分及课时合计2323211器乐限选课程17声乐选修69696111111学分及课时合计69696111111八、培养方案编

13、制说明（一）实施方案的必要条件：1、关于师资的配置及任职要求专业教师应具备职业学校教师的基本任职条件，并应努力提高双师素质，要强化实践技能的培训，促进专业教学以实践教学水平的提升行。2、关于校内实训基地和专业实训资源配置序号 实训室名称使 用 功 能主 要 设 备1多媒体教室音乐欣赏、录音录像、小范围的技能展示音响、多媒体设备、计算机2音乐厅合唱或合奏训练、各类音乐会排练与演出、录音录像、技能比赛等 灯光音响、计算机、录音录像设备、三角钢琴3舞蹈房形体与舞蹈训练 音响设备、钢琴、4钢琴琴房钢琴演奏、声乐演唱教学与练习 钢琴5器乐琴房各类器乐演奏教学与练习乐器、桌椅（二）实施方案的说明1、本方案

14、根据中专音乐表演人才培养的指导性方案制定。我校在制订实施性人才培养方案时，已在该方案原则框架下，根据本校实际，对课程及其学时、学分的设置作了适当调整。2、每学期按20周计算，扣除放假及机动2周，实际教学按18周计算（期中期末考包含在实际教学周中）学生在校学习10个学期，第11、12学期为实习。3、建立科学的考核制度，是检查教学效果、提高教学质量的必要手段。考核分为考试和考查两种。必修科目一般为考试科目，选修科目为考试或考查科目。文化课实行教、考分离，统一命题和阅卷；专业技能课实行统一考试、集体评分。英语，计算机应用和普通话考核采取学校和社会考核相结合的办法。课程结业，学生可参加相应的社会认可的等级考核，普通话要取得三级乙等（声乐方向三级甲等）以上证书。4、为全面衡量学生学习成绩，学科总评成绩由平时、期中、期末三部分组成（平时占30%、期中占30%、期末占40%）。考试科目采用百分制记分，考查科目采用优、良、中、及