导学案 千以内数的认识

1、导学案 第一课时 千以内数的认识 学习目标：1、 学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。 2、 引导学生认识新的计算单位"千"，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在 数数中加深对十进制关系的理解。 3、了解数的组成，加深对数的概念的理解。、合作探究一1、 想一想，填一填。 (1) 二百二百地数，数到一千。 2五百五百地数，数到一千。 五百、 。 (3) 三百三百地数。 再数 百是一千。 4四百四百地数。 ，再数 百是一千 (5) 用 3、6、9、能组成哪些三位数，请你把它 写下来。 合作探究二1、 完本钱课的练习题。 2、填空： 1 、一个数是由 7 个千

2、、3 个百和 5 个十组成的，这个数是 。 2 、一个数从右边起，百位是第 位，第五位是 位。 3 3465 的最高位是 、 是 位， 位数。 6 “ 在 位上， 表示 。 “3在 位上，表示 。 4 、100 里面有 十，一千里面有 百，10 个一是 。 5 最大的四位数是 、 最大的三位数是 ， 它们的和 ， 差是 ， 。 由 个千、 个百、 个一组成 3207。 6 万以内数的读法是从 、 位起， 按照数位顺序读； 位上是几就读 千；百位上是几就读 ；中间有一个或两个 0，只读 个零；末尾不管有 几个零都 。 7 、比 9999 多 1 的数是 ，比 1000 少 1 的数是 。 8 、

3、最大的三位数与最小的四位数相差 。 小组展示：小学二年级数学下册第五单元第二课时导学案 第二课时 千以内数的读写学习目标： 1、 通过本节课的学习，加深对 1000 以内数的认识，学会比拟 1000 以内数 的大不上。 2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。合作探究一1、写出下面各数 (1)、六百二十 三千零九 七千零五十 五千一百 九个百和六个一 三个一和八个千 5 个百和 8 个十是 1 个千、2 个百、3 个十和 4 个一是 六个一、八个千是 一个万是 (2)、一个数千位和十位都是 6，个位上是 5 个一，其它位上一个也没有，这 个数是 。 2、读出下面各数 9002 6800 2

4、70 3060 5052 2740 3486 10000 3、判断 (1)、一个数的最高位是百位，这个数是四位数。 (2)、三位数一定比四位数小。 ( 3)、七千零九写作：7009 合作探究二1、完成第 69 页的"做一做"第 1、2 两题。 同桌互相练习第 1 题，再请学生读。各自独立完成第 2 题，请两学生板演核 对。 2、说一说：806 和 480 的"0"能不能不写？为什么？ 在读数时这两个零有什么不同？ 3、说出以上这几个数的组成。总结反思小学二年级数学下册第五单元第三课时导学案 第三课时 千以内数的大小比拟学习目标：通过比拟、理解数位的意义和

5、数的实际大小掌握学会比拟 1000 以内数 的大小。合作探究一一、在里填上> 或 < 。 620 66 62 100 89 75 57 2、比拟 999 和 100 的大小 3、80 98 80 98 80 98 4、用 2、0、7 组成三位数。其中最大的是 ，最小的是 ，零不用读 的是 ，零要读的是。 教学反思：合作探究二1、课本第 70 页的第 3 题。 1请学生分角色读题，帮助学生理解题意。 2猜一猜，他们家各种了几棵？ 3说一说你是怎么想的。 2、练习十五第 4、5 两题。 1独立完成 4、5 两题的填空。 2请学生说一说是怎么填写的。 3、练习五的第 6 题。 小组展示第

6、六单元克和千克的认识导学案学习目标： 1、 认识质量单位千克、克。2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受 1 克和 1 千克的 实际质量，建立 1 克和 1 千克的实际概念并理解克和千克的关系。 3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是 紧密联系的，在时间生活中非常有用的。合作探究一1 千克= 克?万以内的加法和减法?第一课时：两位数加减两位数 【学习目标】 1、学会两位数加减两位数的口算方法，并能正确计算。 2、能够从生活中发现数学问题，会根据条件解决实际问题。【自主学习】 课本 92 页认真观察，根据问题进行自学。 1瞧，小朋友们来到

7、码头准备坐船去鸟岛。码头上都发现了哪些数学信息？ 组内讨论交流2“限乘 68 人是什么意思？ 3如果现在让四个班的小朋友同时乘坐这一艘船前往鸟岛，你估计一下能坐 下吗？为什么？ 4那我们再估计一下，至少需要准备几条船才能将四个班的小朋友和老师送 到鸟岛上去？5如果每两个班乘坐一条船，有那些组合方式？ 第一种：二1和二2 乘一艘， 二 和二 乘一艘。 第二种：二1和二3、乘一艘， 二 和二 乘一艘。 第三种：二1和二4、乘一艘， 二 和二 乘一艘。 【合作探究】 1、 算一算每一种组合方式每艘船上一共坐了多少人？是否合理填在括号里 ？互相说说你采用的什么方法计算？ 第一种： 23+31=54 3

8、2+39= 第二种： 23+32= 31+39= 第二种： 23+39= 31+32 2、我们知道二年级一班和二班合坐一艘船需 54 个位子，算一算他们合坐一艘 船后，还剩下多少个座位？ 算式： 组内讨论各用了什么方法计算，哪种最简 便？【交流展示】 1、口算并说出算法 75-11= 23+37= 41-19 = 67+21= 23+56= 36-35= 18+29 = 72-18= 2、一件上衣 56 元，一条裤子 28 元，一套衣服要用多少元？买一件上衣比一件 裤子多用多少元？ 3、小红和爸爸、妈妈去动物园。一张成人票 22 元，儿童票 15 元，他们一家一 共需要多少元？ 【课堂检测】

9、1、口算我最棒 25+52= 35-24= 61-38= 35+46 = 66+11= 53-45 = 81+9= 79-18= 2、一个加数是 36，另一个加数是 48，和是多少？ 3、被减数是 65，减数是 34，差是多少？4、二2班男生 32 人，女生 25 人，二2班一共多少人？二2班男生比 女生多多少人？二年级数学下册第八单元统计导学案学习目标： 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理 数据； 2、会填写比拟简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并答复简单 的问题。一、自主探究、合作交流 我能行; 一 年级班各 有几个 图形？ 图形 个数 二年级班各有

10、 几个图形？ 图形 个数 在 一个表里 怎么表 示1、一年级同学哪种图形最多?哪种图形最少？ 2、二年级同学哪种图形最多?哪种图形最少？ 3、你还能发现什么问题？达标检测: 班级纪 图 班 形 人 数课外 小组 女生 男生 1、我喜欢 小组。 2、我们参加计算机小组的有人。 3、一班级参加( )小组的人最少。 4、你还能提出什么问题？ 稳固提高： 1、调查本班同学的最喜欢吃的蔬菜和水果 情 况，并将结果甜如下表。 班级 班级班 形 纪 图 人 种 数 类 一班级 二班级 1、 我最喜欢的蔬菜是 。 2、喜欢吃 )的人数最多。3、喜欢吃 拓展延伸： 的人数最少。 25 10 50 30 统计了

11、20 分钟 啦! 种类 辆数 二年级数学下册第八单元统计导学案二年级数学下册第八单元统计导学案 学校： 班级； 姓名| 学习目标： 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会简单的统计图。并答复下列问题。自主探究、合作交流1、每个 表示( 货车 紫色轿车 红色轿车 )辆车。 2、客车比货车( )辆。 3、( )车少，( )车多，他们相差 辆。 4、20 分钟后来的第一辆车最有可能的是哪一辆车？ 达标检测： 1、 我会做 电 视 机 佳美电器商店电视机销售情况统计表 ： 稳固提高： 图 书 种类 数 量 ( 本 ) 连环画 15 故事书 10 科技书 20 其他书 25 1、 书多。 2、故事

12、书和科技书相差 )本。 3、如果同学们想增添一些书，那有什么好的想法？4 你还发现什么？ 连环画 故事书 1、哪种书销售的最多?哪种书销售的最少? 科技书 其他书 2、你还发现什么？第九单元教学预案第一课时：找规律 教学目标： 1通过观察、猜想、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。 2培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3 培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学 知识。 自主探究一1 观察教科书第 115 页墙面图、地面图a、每行有几种瓷砖？ b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？自主探究二1如果你是小小建筑设计师，你能设计出什么样的美丽图案？2 图形 、思考，上面的图形应当怎样摆？4练习题： 看书第 115 页，你发现了什么？ 1我爱数学、学我爱数