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文档简介

1、北师大版五年级语文上册北师大版五年级语文上册我我 喜喜 欢欢灵武市第四小学灵武市第四小学 郁常荣郁常荣学习目标学习目标1.学会本课生字词。2.有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。3.在理解课文的基础上，仿照课文写一写。作者简介作者简介 张晓风，1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及他处，现任台湾阳明医学院教授。她喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。六十年代中期即以散文成名，1977其作品被列入台湾十大散文家选集，余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。又

2、有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”皆评价甚高。 你会读吗？你会读吗？ 清瘦清瘦 淡远淡远 喧哗喧哗 精致精致 迭代迭代摇曳摇曳 凄凉凄凉 享受享受 炫耀炫耀 炽然炽然尊荣尊荣 清澈清澈 淳朴淳朴 蕴涵蕴涵 浣净浣净翠岚翠岚 歇宿歇宿 素馨素馨 涩黯涩黯 鬣毛鬣毛 dichhunlnlisXi（ ） xi（ ）一宿一宿 星宿星宿 你能区别开吗？你能区别开吗？ 峦（峦（ ）恋（恋（ ） 遂（遂（ ）逐（逐（ ） 澈（澈（ ）撤（撤（ ） 稚（稚（ ）难（难（ ） 山峦依恋遂意追逐清澈撤退幼稚困难1.1.请同学们默读课文，了解课文讲请同学们默读课文，了解课文讲了哪

3、些内容，读后你有什么感受？了哪些内容，读后你有什么感受？2.2.朗读课文、思考：朗读课文、思考：（1 1）本文是一篇抒情散文，作者）本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么？每个自然段有抒情的线索是什么？每个自然段有什么共同点？什么共同点？（2 2）作者是从哪几个方面抒写自己）作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的？喜欢的情怀的？初读课文，整体感知初读课文，整体感知 四季景物四季景物冬日晨雾中的阳光宁静淡远宁静淡远没有喧哗的光和热没有喧哗的光和热在山径中行走像红灯笼像红灯笼树梢尖尖树梢尖尖的小芽的小芽夏日的永昼稻浪推稻浪推涌涌，稻香，稻香翻腾翻腾 动态美动态美秋风里摇曳的芒草凄凉凄凉 孤独孤独 品读课文品读课文感悟语言。感悟语言。1.请同学们选择自己喜欢的方式去读书，并在小组里交流自己感悟最深的段落。2.带着感情读出作者“喜欢

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