厦门双十中学13岁数学天才是个“短路弟”

1、.厦门双十中学13岁数学天才是个“短路弟英国捧回世界奥数铜牌，3岁就爱玩九宫格常常在一瞬间眼神会放空，脑袋出现“短路海峡导报东南网教育2月15日讯虽然脑子时常会出现“短路，但3岁时就能从1数到1万，五年级时做奥数习题就得心应手，初一数学课一节没上就直接到初二听课，13岁时飞到英国坎特伯雷竟捧回世界奥林匹克数学竞赛铜奖。他就是吴林桐，现就读于厦门双十中学初一年段。昨天，还沉浸在获奖喜悦中的吴林桐承受了导报记者的采访。3岁就能从1数到1万吴林桐在数学方面的天赋，从他刚懂事不久就开场渐渐显露出来。当其他3岁小孩还捧着玩具乐不思蜀的时候，吴林桐已经能以倍数的形式，从1数到1万，类似九宫格之类与数学相关

2、的游戏也成了他的最爱。五年级时，吴林桐第一次报名参加数学竞赛，就拿回了奖状。后来，他开场经常到书店找与奥数有关的书和习题，一做就是几十本，还越做越感兴趣。考上初中后，索性连初一的数学课都跳过，直接升到初二上课。吴林桐说，从小到大，他从没上过任何补习班或数学兴趣班，全靠自学。脑袋时常出现“短路在采访中，吴林桐一直表现得很紧张，最好玩的是，他常常在一瞬间眼神就会放空，脑袋出现“短路，甚至完全想不起来自己的小学是在哪所学校就读的，尽管别人再怎么提醒，也无济于事。单“小学在哪里读这件事，吴林桐直至采访完毕，仍无法记起。“我也不知道这是为什么，就是常常会这样，连这次在考场上也短路过。吴林桐说，因为遇到的

3、次数多了，所以他也不觉得奇怪，考试时一旦“短路了，他就会沉着地放下笔，让自己休息一会儿，待“回过神来再继续考试。把口袋的钱当礼物我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄

4、咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。上个月，吴林桐飞到英国坎特伯雷参加世界奥林匹克数学竞赛，竟然捧回了铜奖。要练说，得

5、练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听

6、的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。回想起在英国时发生的事，吴林桐觉得“很为难。因为按照惯例，到国外参加比赛，各国的学生到了比赛完毕后都会互赠礼物，可吴林桐这是第一次出国，他事先并不知道这个“惯例，什么礼物也没带。当外国参赛者在赛后将挂饰、