设计思路文档(4)

1、一 设计思路 1、1、根据小学生的心理特征，以“小白兔采蘑菇”为课题，设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”、“小白兔庆祝自己的丰收”等系列教学情境，以情境教学为主线，展开教学过程  2、2、本课以发展学生基本跳跃和腿部肌肉为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。 3、3、在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。 4、4、本课教学中的教学语言和情境设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近小学生的心

2、理，用教学语言，情景设置来体现体育教学中的童趣与亲切。 二 学习领域目标 运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。 运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。 身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。 心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。 社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。 三 教学步骤    准备部分：    1、体育委员整队，并报告人数。    2、师生问好，宣布课的内容。    3、请同学们保持立正姿势一分钟（收心入课）

3、   导言：“同学们今天我们一起来上一节有趣的体育课，首先我想问同学们一个问题。“你们去过大森林吗”“那好，今天老师就开着火车带大家到森林里去看一看”。    4、热身活动：游戏“开火车”（播放火车声音的音乐）  基本部分：  导入：情景设立 大森林到了，在这片绿色的大森林里住着一群可爱的小兔子，他们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，可是同学们你们知道他们是怎么跳的吗？（估计学生“回答我会跳”，引导学生模仿，同时用“1、2、3”来培养学生的节奏感。） 1、让学生发挥自己的想象力自由模仿小白兔跳一分钟。 2、教师做动作示范和讲解，给学生一个整体

4、的动作印象。 3、师生在原地共同模仿小白兔跳。 小兔子的本领可大了，它们除了会双脚跳，还会单脚跳呢！ 4、教师再次做单脚跳的示范动作，并讲解动作要领。 5、组织学生在原地练习单脚跳。 6、引导孩子们单双脚交换跳，并用“1、2、3”口令，指挥练习。  实践：小白兔练本领 今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，但是去哪里的路可不好走，路上有高山和小溪，每只小白兔必须练好本领才能种出又大又好的蘑菇。     1、学生成四列纵队站立，老师将单双脚跳圈的方法示范一次。并提醒学生注意安全。     2、学生根据老师的讲解和示范依次认真练习。 &

5、#160;   3、请同学们开动脑筋，想一想除了老师刚才教大家的跳法，同学们觉得还有什么更好的跳法呢？（给学生30秒钟的思考时间）     4、请两个最先想好的学生给大家展示他们自己想出的跳法。 5、请学生根据自己的想法再次练本领。 运用：小白兔种蘑菇和采蘑菇        小白兔们你们看前面就是蘑菇庄园了，你们想不想去种蘑菇。好，下面我们就看一 下那组小白兔种的蘑菇又大又好。          接力比赛：

6、 1、老师将接力的方法示范一次，并做讲解接力规则和方法。 2、老师对接力比赛统一指挥，并提醒孩子们注意安全。 3、随时鼓励孩子们的表现。（最后分出1、2、3、4名并颁发奖品） 三 结束部分 ：      小兔子们所有的收获，都需要付出自己艰辛的劳动，由于我们的努力，终于取得了 大丰收。小兔子们你们开心吗？那让他们载歌载舞庆祝他们的大丰收吧！    兔子舞： 1）   1）老师先对舞蹈动作向学生做讲解示范。 2）   2）选几个比较认真的学生出来和老师一起给大家再次示范。 3）   3）四组一起随<兔子舞>音乐，载歌载舞欢庆他们的大丰收。        1、集合整队     2、组织学生放松活动（播放轻音乐）     3、小结（同学们今天表现的非常棒，同学们想一下在这节课上我们除了学习了单双