一年级下册数学摘果子讲课教案

1、.一年级下册数学摘果子讲课教案一年级摘果子讲课教案：如下教学目的：1、在详细活动中认识减法的含义。2、会正确计算5以内减法。3、能根据提供的情境解决生活中的简单的减法问题。教学重点初步理解减法的含义教学难点 学生可以看图说图意，并可以正确列式计算.教学过程一、巧设情境、激趣导入。今天是什么日子，你们知道吗?中秋节对，中秋节是我们中华民族的传统佳节。今天智慧老人也来到了我们的课堂，它呀，给每个同学都带了礼物!请闭上你的双眼，伸出你的小手承受礼物吧!生闭眼睛智慧老人给你们每人一棵智慧树，如今让我们的智慧树生长、发芽师生齐做幼芽生长动作。很快，每个同学的智慧树上结出了5棵智慧果，你想摘几棵，树上还剩

2、几棵?生先摆圆片，然后指名说说自己想摘几棵，树上还剩几棵二、探究新知，学习减法。1.初步感受减法的含义。课件出示课本主题图，引导观察，1笑笑也来摘果子。能说说你看到了什么吗?引导得出：树上原来有5个果子，摘走了2个，还剩3个2师述：树上本来有5个果子板书： 被笑笑摘走了2个如今树上还剩几个果子呢?3用手指表示笑笑摘果子的过程。学生伸手说，老师随学生的口述摘数5、2、3。4列式。5说明： 5-2=3读作“5减2等于3，这样的算式叫做减法算式，中间的“-叫做减号，表示从总数中去掉一部分，求剩下的一部分是多少时就要用减法计算。6说说5-2=3中的5、2、3分别表示什么意思?2.链接生活，再次感受减法

3、。小组内讨论说说：在我们日常生活中5-2=3还可以表示什么?三、动手操作，体验感悟。1、分铅笔师拿出5枝铅笔，奖给刚刚表现好的同学，然后请同学说说老师做了什么?如何用减法算式表示?奖一枝说一次，并请同学们说时带手势。2、分学具生拿出自己的学具和同桌一起边分边说算式四、新知应用，解决问题。如今让我们用所学的知道解决几个实际问题。课件出示课本图片，指名说图意，并用算式表示。1、取书图。2、小刺猬背果子。3、小鸟摘樱桃。4、小老鼠偷面包。五、玩中体验，加深印象。1、鳄鱼吃猴子。右手表示猴子，五指捏拢又放开，表示小猴荡秋千;左手五指表示鳄鱼，成扁平状，左手向右手靠拢，并夹右手手指，表示吃猴子。边做动作

4、边说：“五只猴子荡秋千，一只鳄鱼游过来，啊呜一口吃掉它;四只猴子荡秋千，一只鳄鱼游过来，啊呜一口吃掉它猴子不见了，到哪去了?全被鳄鱼吃光光!，边述边做，完成一遍动作，然后一句一句地说，并指名说说每一句如何用算式表示?2.手指操1对数。5 的组成。师：我出1，生：我对4，1+4=5、4+1=52手指减法只用一个手的五指，一同学打手势，同桌用减法算式表示。3学生独立完成课本五指减法图上的内容。六、谈谈收获、总结全课。1、说说这节课你有什么收获?生：我知道身边有许多减法问题。师：那你知道我们身边的哪些问题可以用减法来解决?生：比方拿走了，还剩下你们的收获确实很大。我们以前就知道，把两部分合并成一部分

5、，求总数是多少，用加法计算;今天我们又明白了，从总数中去掉一部分，求剩下的另一部分是多少，用减法计算。2、找找在你的周围，哪些问题可以用减法来解决，跟同学们说一说。七、板书设计。摘果子家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。5 - 2 = 3 读作：5减2等于3死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。减号单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语