暑期三下乡社会实践总结-

1、“三下乡”个人工作总结上个世纪八十年代初,团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。1996年12月,中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知。1997年,“三下乡”活动在全国正式开展。“三下乡”即是将文化、科技、卫生带入较为偏远落后的乡村。让更多的农民兄弟能够学习到知识,为他们的生活避免不必要的麻烦。我从小生活在城市里,可是我对于农村生活并不陌生。之前,我很不习惯他们的生活方式以及和城市脱轨的生活环境。也许,我很不愿意在那个环境呆上更多的时间。我知道自己的想法并不是那么光荣,甚至可以说自己不能吃苦。但是,我一直都拥有支教的梦

2、想。我多么希望自己能站在那个讲台上,望着每双求知若渴的眼神,给他们讲课,诉说着一些微不足道的梦想,希望我的到来或多或少带给他们一些触动。我更佩服,欣赏那些可爱的支教老师,为了那些孩子义无反顾的选择留在农村,放弃自己的前途,放弃自己的梦想。这些我是做不到的。记得刚进入大学的时候,有关于三下乡的宣传铺天盖地的席卷而来。那时,我会在心里默想,会不会我也能有机会去三下乡,去体验这样的感觉,去做自己力所能及的事。可是,我也清楚的知道我不喜欢那样的生活环境。有个师姐告诉我,想去三下乡不是那么容易的事。看来,也许我只是心有余而力不足。我很庆幸我加入了团委学生会。这一年我过的很充实,这个团体有太多优秀的人值得

3、我去学习。一年以后,我又是如此的幸运的参加三下乡这个活动。在三下乡之活动前,我还是那么犹豫,在炎炎夏日里,我拒绝了朋友的邀请,放弃了游玩的机会,这样的决定是不是值得。7月23日,我和更多的团委学生会的朋友们一起踏上去黔西南州贞丰县北盘江镇者颡村的旅途。我们此次的目的是者颡村希望小学,还未下车我们就被当地政府领导人的热情所感动,这里的天空很蓝,空气很清晰,村民很淳朴。这所小学的环境并不是很差,我能感受到到当地小朋友求知的欲望。我们与当地政府领导人共同商讨了我们一行人的食宿问题。最终我们选择了住在学校里。即使我们是刚刚到达学校,但是我任然看到了许多当地的学生,从他们的眼神里我看到了好奇与热情。我们

4、晚上一起商议了第二天支教的安排,我的理想也即将实现了。我没有想到我有这个机会能站在神圣的讲台上,安排给我的科目是语文。晚上,我兴致勃勃地写好了第二天的教案。希望我能做到一个老师最基本的职责。第二天早上,天气十分恶劣,整个北盘江都笼罩在阴雨天气中,我开始担心附近村子的学生是否能安全到学校上课。我们沿着马路走到镇中心去吃早餐,谁也不知道距离有多远,大雨淋湿了每个同学的衣衫。我开始担心自己是否能及时赶回学校,因为我是第一节课。还好,我没有迟到,我及时赶到五年级的教室里面。五年级的学生们安安静静地坐在教室里,没有喧哗,没有吵闹。我小心翼翼地走进教室里,一双双清澈的大眼睛紧紧注视着我。我知道,我一定要做

5、好我的职责,不能让他们失望。做好了简单的自我介绍,我发现那些孩子们比我更加紧张。我相信,我可以打开他们的心扉,让他们相信我。我在黑板上写下夸父追日,我问他们觉得夸父的行为是否值得,他们很齐声地告诉我值得。我问他们自己的理想是什么,他们告诉我是当医生,当老师,当警察这让我想起了孩童时的我们,那么简单那么伟大的梦想。我也问过他们,对于外面世界的看法是怎样的。他们的回答却是那么含糊,甚至他们的想象与城市有着天壤之别。我知道,他们对于城市是那么陌生那么好奇那么不知所措。这不仅仅让我有些痛心。我告诉他们外面世界的美好,告诉他们要好好学习,做一个支教老师都会做的事,说一些鼓励他们学习的话语。最终,他们很配

6、合我,课堂气氛也很活跃。我真的好满足,这样的满足感是我一生都难以忘怀的。我不知道,那节课的只言片语对他们是否有影响,但是我就像一个老师一样真切的希望他们能够好好学习,走出大山,走向社会。我布臵了课堂作业,让他们写出自己的心中理想和对城市的看法。看到每个同学脸上露出的笑容,我知道这节课我没有失败。虽然我的教案准备的很不充分,语言也不是那么流畅。但是我终于完成了我的梦想。45分钟很快就结束了,可是每个同学任然坐在教室里面安安静静地完成课堂作业,甚至有朋友说我拖堂,但是那些孩子都大声的回绝了。接下来的时间里,五年级的孩子已经不再怕生,课堂的气氛也十分活跃。我与朋友一起拆开孩子们交给我的作业,看着这些

7、大大小小的纸张我很欣慰。这些纸张包含了一些最真诚的想法,虽然有很多错别字,虽然思维有些混乱,虽然还有一些错误的想法,但是其中不缺反一些理想。有的人告诉我,他想以后都能保护小动物、希望世界能少一些吸烟者,希望能够建设者颡村最让我心酸的是,有孩子希望我能够留下来当老师,因为他们都很喜欢我。电视剧里的情节居然发生了,我很开心也很痛心,因为他们给予了我极大的肯定同时我也很遗憾不能给予他们任何承诺。中午,我根据早上的缺陷补充了我的教案。有朋友告诉我,四年级的孩子没有那么活跃。我相信我也能做到五年级的课堂效果甚至更好。下午,我带着自信心走进四年级的教室,的确他们就显得更为害怕,认生。我不停地让他们打起精神

8、,不停地活跃气氛,但是很快这种热情又被扑灭。这次的45分钟过的更快,即使我准备好的教案也没有教完,我不禁有些失望。我安慰着自己,也许他们是下午太累了。我的热情也被打击了一些。同样,在这个班级里我也收到了他们的课堂作业。不过我任认为站在讲台上的每一秒钟都是自豪的。不久之后,瓢泼大雨毫无预兆的来到我们身边。那些孩子家近的也离学校有半个小时的路程,我们商量分队送那些孩子回家,顺便调查当地的居住情况。我留在阵地整理作业。晚上,朋友们都陆陆续续的回来,回来之后都有不同的感触。有高兴,有难过。由于天气的原因,我们的支教活动也结束了。我们久久沉溺在与孩子相处的欢乐之中。清早,即使学校不再要求学生在校,还是有

9、不少学生到学校里来。我们也整理了一些学习用品和微薄的捐款和宣传单,针对一些贫困家庭送去。我们一行6人走了近一个小时的山路后到达了阵地。途中很不平坦且雨后使道路更为泥泞。可是那些孩子还是坚持着每天准时到校上课,每天往返于学校与寨子之间。我们开始给每家每户送宣传单,每个村民都很热情的邀请我们做客。这样的淳朴在城市里很难感受到。接着我们来到了五年级学生罗盼盼家里,罗盼盼是个很乖巧的女生,成绩也是班上的第一名。可是她父母双亡,只有一个年迈的爷爷。从她的眼神里告诉我们她的坚强和单纯,我在她的眼中看不到任何悲伤和愤懑。当我们把钱送到盼盼爷爷的手里时,爷爷的眼中充满了泪水。希望盼盼和爷爷能够坚强的走完人生最艰难的阶段,上帝会眷顾他们的。但是,我也有很多做的不好的地方,希望今后的生活中能改进:1.教案准备的不够充分,语言不通畅;2.不能吃苦耐劳;3.没有履行对当地孩子的承诺;我们三下乡的时间很短,同时也很深刻。我坚信这将会是我人生中最宝贵的财富,那些孩子的笑容将会永远映在我的心里