微观经济学 课程教学大纲

1、微观经济学（Microeconomics ）课程编号：F0103051S学 分：4开课学院： 管理学院课内学时： 64课程类别：学科基础课课程性质： 必修一、课程的性质和目的本课程为经济、管理等专业的专业基础课。开设本课程的目的，使学生一方面能初步系统掌握西方市场经济理论，弄清市场经济的本质和运行规律；另一方面通过利用西方经济理论，结合我国的经济发展实际，培养学生运用经济些理论进行实践分析的能力。 二、课程教学内容及基本要求（一）课程教学内容及知识模块顺序 1知识单元一 引论 （4学时）（1）知识点一： 西方经济学的概念（2）知识点二： 现代西方经济学的由来和演变（3）知识点三： 西方经济学企

2、图解决的两个问题(4) 知识点四：对西方经济学应持有的态度教学基本要求：对西方经济学有一个初步的概念，了解西方经济学的由来和演变，了解西方经济学的研究对象，研究的基本方法和研究目的，西方经济学发展演变过程中的逻辑关系并建立起对西方经济学应有的准确态度。2知识单元二 需求曲线和供给曲线概述以及有关部门的基本概念（ 6学时 ）（1）知识点一：微观经济学的特点（2）知识点二： 需求曲线（3）知识点三：供给曲线（4）知识点四： 供求曲线的共同作用（5）知识点五： 经济模型、静态分析和动态分析（6）知识点六： 需求弹性和供给弹性（7）知识点七： 运用供求曲线的事例（8）知识点八： 蛛网模型教学基本要求：

3、掌握需求、供给的概念，影响因素，弹性的定义及各类弹性的计算公式，市场均衡产量、价格的决定，理解经济模型的静态分析和动态分析，了解现实经济的事例来说明供求曲线关系，理解蛛网模型的条件及其意义。3知识单元三 效用论 （6学时 ）（1）知识点一： 效用论概述（2）知识点二： 无差异曲线（3）知识点三： 预算线（4）知识点四： 消费者均衡（5）知识点五： 价格变化和收入变化对消费者均衡的影响（6）知识点六： 替代效应、收入效应（7）知识点七： 从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线教学基本要求：掌握效用、无差异曲线、消费者均衡等概念，消费者均衡的过程，学会分析由于价格变动所产生的替代效应与收入效应，并能

4、利用替代效应、收入效应对商品进行分类，掌握市场需求曲线的求法。4知识单元四 生产论 （6学时）（1）知识点一：厂商（2）知识点二： 生产函数（3）知识点三： 一种可变要素的生产函数（4）知识点四： 两种可变要素的生产函数 （5）知识点五： 等成本线（6）知识点六： 最优的生产要素组合（7）知识点七：规模报酬教学基本要求：掌握生产函数、等产量曲线等重要概念，理解总产量、平均产量、边际产量之间的关系，理解厂商均衡的原理及过程，规模报酬的本质及引起规模报酬变动的原因，理解规模报酬对现实经济现象的解释。5知识单元五 成本论 （6学时） （1）知识点一：成本的概念（2）知识点二： 短期总产量和短期总成本

5、（3）知识点三：短期成本曲线（4）知识点四： 长期成本曲线教学基本要求：准确掌握机会成本，长期成本等重要概念的涵义，弄清总成本、平均成本、边际成本之间的关系，长期成本与短期成本之间的区别与联系。6知识单元六 完全竞争市场 （6学时 ） （1）知识点一：厂商和市场的类型（2）知识点二： 完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线（3）知识点三：厂商实现利润最大化的均衡条件（4）知识点四：完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线（5）知识点五： 完全竞争行业的短期供给曲线（6）知识点六： 完全厂商的长期均衡（7）知识点七： 完全竞争行业的长期供给曲线（8）知识点八： 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡教学基本要求

6、：掌握完全竞争市场结构的涵义，以及在完全竞争的市场结构中，均衡产量与均衡价格是如何确定的，理解完全竞争市场的条件，了解现实经济生活中接近完全竞争市场的案例，理解长期均衡与短期均衡之间的差异。7知识单元七 不完全竞争的市场 （ 10学时）（1）知识点一：垄断（2）知识点二： 垄断竞争（3）知识点三： 寡头教学基本要求：掌握完全垄断、垄断竞争和寡头市场结构的定义，以及在这些不完全竞争市场中均衡产量和价格的决定，并以此分析市场中的企业行为，理解垄断竞争和寡头市场之间的本质差别。8知识单元八：生产要素的价格决定（8学时） （1）知识点一：完全竞争厂商使用生产要素的原则（2）知识点二：完全竞争厂商对生产

7、要素的需求曲线（3）知识点三：从厂商的需求曲线到市场的需求曲线（4）知识点四：要素供给原则（5）知识点五：劳动供给曲线与价格决定（6）知识点六：土地供给曲线与价格决定（7）知识点七：资本供给曲线与价格决定（8）知识点八：洛伦兹曲线与基尼系数教学基本要求： 理解生产要素需求的特殊性，掌握生产要素在完全竞争条件下的使用原则与需求曲线，生产要素价格及使用量的确定，理解如何通过个别厂商的生产要素的需求曲线来求取市场对某一生产要素的需求曲线。理解劳动、土地与资本要素的供给曲线与价格决定。掌握利用洛伦兹曲线分析收入分配公平程度的方法。10知识单元十 一般均衡理论和福利经济学 （6学时 ） （1）知识点一：

8、一般均衡（2）知识点二： 经济效率（3）知识点三： 交换的帕累托最优条件（4）知识点四： 生产的帕累托最优条件（5）知识点五：交换和生产的帕累托最优条件（6）知识点六： 完全竞争和帕累托最优状态教学基本要求：掌握一般均衡的涵义，理解从交换、生产及生产与交换之间的角度来考察实现一般均衡所要求的条件，理解交换和生产的帕累托最优条件的含义，理解完全竞争条件下帕累托最优状态的数学表达式的含义。11知识单元十二 市场失灵和微观经济政策 （ 6学时） （1）知识点一：垄断（2）知识点二：外部影响（3）知识点三：公共物品和公共资源教学基本要求：理解由垄断、外部影响、公共物品和不完全信息如何造成市场失灵，以及

9、相应的微观经济政策，掌握外部影响、公共物品和不完全信息的定义，理解经济学理论和经济政策之间相互关系。（二）课程的重点、难点及解决办法课程重点课程的重点是消费者行为理论、生产论、成本论和市场论，其中，消费者行为理论主要研究是市场中消费者作为经济主体所具有的行为特征，这是进行经济分析的基本条件，生产论和成本论主要分析企业作为经济主体，如何在利润最大化的前提下进行生产决策和成本控制，以实现自身的利益最大化。市场论主要从产品市场和要素市场两个角度，分析消费者和企业在两种不同类型市场中进行经济决策时的行为特征。课程难点课程难点是市场论，由于不同的市场类型会影响市场中行为主体的行为特征，特别是在针对垄断竞

10、争市场和寡头垄断市场进行分析时，由于前提假设比较复杂，且分析方法也较为复杂，容易使得学生在短时间内难以理解分析方法。在一般均衡理论中，由于分析思路较为抽象，且一般均衡的存在性依赖于严格的假设条件，因而在进行分析时，学生需要在短时间内适应课程的思维方式。解决办法适当增加相关章节的教学课时，特别是针对市场论中的寡头市场和垄断竞争市场的分析时，讲课进度一定要控制好，且这一部分非常抽象，对知识的关键部分一定要反复讲，使得学生能够逐步的掌握相关内容。在一般均衡理论中，必须向学生强化一般均衡理论存在的前提条件，使得学生对于一般均衡的理解更为实际。三、实验实践环节及基本要求 无四、本课程与其它课程的联系与分

11、工本课程的先修课程为高等数学、政治经济学。高等数学主要提供分析经济问题的工具，本课程也为学生后续宏观经济学的学习打下基础。 五、对学生能力培养的要求通过本课程学习，使学生在原有的基础上，具有分析微观层次经济问题、经济现象的基本能力。 六、课程学时分配总学时64，其中讲课56学时，习题及讨论8学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。课程学时分配表教学环节时数课程内容讲课上机实验习题及讨论小计引论44需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念516效用论516生产论516成本论516完全竞争市场66不完全竞争的市场8210生产要素的价格决定628一般均衡理论和福利经济学64市场失灵和微观经济政策64总 计56864七、建议教材和教学参考书目1教材1 （美）保罗·萨缪尔森、威廉，诺德豪斯，microeconomics（第19版，双语注疏本），人民邮电出版社，20122主要参考书1 （美）N. Gregory Mankiw，principles of m