(定稿)把掌声分给她一半

1、孙晋芳孙晋芳孙孙晋晋芳芳jnjn这篇文章是一篇这篇文章是一篇 报告文学。报告文学。 报告文学一种用文学方法报告文学一种用文学方法及时反映现实生活的文学体裁。及时反映现实生活的文学体裁。它总是在它总是在真人真事真人真事的基础上，的基础上，选择出选择出典型的事例典型的事例来塑造来塑造性格性格鲜明鲜明的人物形象。的人物形象。一锤定音一锤定音 空旷空旷 磁石磁石 脾气倔脾气倔 口吻口吻 饶恕饶恕 疲惫疲惫 倔强倔强 埋怨埋怨 三连冠三连冠chuchukunkunccjujuwnwnshshbibijinjinjujumnmnunun熊熊 膊膊 廊廊 逆逆 脉脉 虎虎 梁梁 幕幕 斩斩xinxinbbl

2、nlnnnmimih hlinlinmmzhnzhn一锤定音一锤定音 化险为夷化险为夷 袅袅青烟袅袅青烟 朝夕苦练朝夕苦练 挥汗如雨挥汗如雨 忍辱负重忍辱负重 不可饶恕不可饶恕 相对无言相对无言 眼疾手快眼疾手快 眼花缭乱眼花缭乱 惊心动魄惊心动魄 过关斩将过关斩将 梦寐以求梦寐以求 弱不禁风弱不禁风 从容不迫从容不迫婉转动听婉转动听 不解之缘不解之缘 无边无垠无边无垠 相对无言相对无言 年轻气盛年轻气盛 喜怒哀乐喜怒哀乐 这篇课文主要选取这篇课文主要选取了几件事来写孙晋芳？了几件事来写孙晋芳？思考问题：思考问题： 你觉得这是一个什你觉得这是一个什么样的孙晋芳？么样的孙晋芳？是学校里的体育老师

3、看中了她，把她推是学校里的体育老师看中了她，把她推荐给青少年业余体育学校，此后，命运荐给青少年业余体育学校，此后，命运之神就使她和排球结下了不解之缘。她之神就使她和排球结下了不解之缘。她朝夕苦练，练就了一双挥洒自如的手，朝夕苦练，练就了一双挥洒自如的手，成为一名优秀的二传手。成为一名优秀的二传手。 她到底她到底具有怎样的具有怎样的高超球技高超球技？（三（三-五段）五段） 仔细的观众不难发现，场上每一个仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对方之前，几乎都得经过她球，在杀向对方之前，几乎都得经过她的手。而她的传球技艺，高超得惊人。的手。而她的传球技艺，高超得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她

4、的手无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对于她的球艺，一位体变得平和起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：育记者曾经作过如下的描写：“如果说如果说向她飞来的球像一团团熊熊燃烧的篝火，向她飞来的球像一团团熊熊燃烧的篝火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕那么，从她手里飞走的球已经变成一缕缕袅袅青烟缕袅袅青烟”化险为夷化险为夷 她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室外有的是空

5、旷的天地，可是，孙晋芳和球友却室外有的是空旷的天地，可是，孙晋芳和球友却要在走廊里练球。其实这是大有道理的：在这又要在走廊里练球。其实这是大有道理的：在这又矮又窄的地方如果能够传递自如，那么到空旷的矮又窄的地方如果能够传递自如，那么到空旷的球场上传球就更加得心应手。走廊里，孙晋芳已球场上传球就更加得心应手。走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变的湿淋淋经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变的湿淋淋的，粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸的，粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染的由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗染的由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她一边托，一边数，一

6、、二、三、四水。她一边托，一边数，一、二、三、四一一直数到五百多下。直数到五百多下。挥汗如雨挥汗如雨 廊顶仿佛突然升高了，墙壁和廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。空间。 更神的，还是孙晋芳的双手，更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送给想送的地方。把球送给想送的地方。球技高超球技高超 有一双挥洒自如的手固然是有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，但作为一名优秀的至关重

7、要的，但作为一名优秀的 二传手，还二传手，还必须必须具有宽大的胸怀具有宽大的胸怀。 孙晋芳是通过什么事认孙晋芳是通过什么事认识到必须具有宽大的胸怀？识到必须具有宽大的胸怀？ 孙晋芳悔恨自己心胸不孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐，自己的情绪起伏会直哀乐，自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于接影响队员，影响胜负，于是决心继续磨练自己，要把是决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁心海中的暗礁一块一块炸平。一块一块炸平。悔恨悔恨孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接

8、影响队员，影响胜负，决心继会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。一块炸平。暗礁暗礁比喻比喻心中的狭隘。心中的狭隘。从这句话你体会到孙晋芳有怎样的品从这句话你体会到孙晋芳有怎样的品格？格？有宽大的胸怀，顾全大局的品格。有宽大的胸怀，顾全大局的品格。郎平的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高郎平的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高些；她身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近些；她身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是网，不给远网。招娣敢打敢拼，是 一员虎将，一员虎将，但有点愣，发急时，不能轻易给她球，而要提但有

9、点愣，发急时，不能轻易给她球，而要提醒她：醒她：“招娣，别急！别急！招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强，毛毛勇敢倔强，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上眼疾手快，给球的速度要跟得上说明了说明了“船呀，终于撑进了她的心海。她船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。术，比赛时

10、总号着她们的脉搏给球。文中写了那场访日比赛，中国队失利，文中写了那场访日比赛，中国队失利，主要作用是什么主要作用是什么?说明二传手与主攻手的配合非常重要，说明二传手与主攻手的配合非常重要，为后文写孙晋芳将自己磨练得心胸宽广为后文写孙晋芳将自己磨练得心胸宽广作铺垫。作铺垫。作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？作高度评价的？（形象生动的写出孙晋芳在女排中作用之大）（形象生动的写出孙晋芳在女排中作用之大） 如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的

11、金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。光异彩的战斗集体。这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？如果把女排比作如果把女排比作一部精彩的戏，一部精彩的戏，那么孙晋芳那么孙晋芳_。如果把女排比作如果把女排比作一曲优美的乐章一曲优美的乐章，那么孙晋芳，那么孙晋芳_ _“把掌声分给孙晋芳一半把掌声分给孙晋芳一半”你觉你觉得对吗？为什么？得对吗？为什么？对。因为是她组织全队的进攻，为得对。因为是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要的条件，如果没有每一分创造了必要的条件，如果没有她，女排便没有了

12、灵魂，也就不会取她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。二传手在比赛中起着得辉煌得成绩。二传手在比赛中起着非常重要的作用，却又是无名英雄，非常重要的作用，却又是无名英雄，还得常常忍受责怨。还得常常忍受责怨。 每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？ （是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。） 拓展训练 在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。 “顽强、拼搏、团结、协作”是运动

13、员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。 在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。 当堂训练当堂训练 1. 将下列词语补充完整。将下列词语补充完整。 从（从（ ）不迫）不迫 一（一（ ）定音）定音 化险为（化险为（ ） 梦（梦（ ）以求）以求 眼（眼（ ）手快）手快2. 志同道合。（根据意思写词语）志同道合。（根据意思写词语）A.比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。（比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。（ ）B.非常镇静、不慌不忙的样子。（非常镇静、不慌不忙的样子。（ ）C.看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（ ）D.回旋上升的青色烟气。（回旋上升的青色烟气。（ ）v 当堂训练当堂训练 1. 将下列词语补充完整。将下列词语补充完整。 从（从（ ）不迫）不迫 一（一（ ）