影响高职院校市场营销专业实践课程实施的因素

1、影响高职院校市场营销专业理论课程施行的因素【摘要】基于社会对市场营销专业人才需求岗位的增加， 在我国高职院校中，市场营销专业的设置也比较普遍。经过仔细调研发现，高职院校为了让毕业的营销专业学生可以快速适应并胜任岗位工作，在人才培养过程中均设计了理论课程环节，但在施行过程中却发现存在影响其不能到达理论课程目的要求的各种关键性的因素。【关键词】理论课程，营销软件，顶岗实习当前，各个高职院校对于市场营销专业的理论课程体系的建立与人才培养形式根本成型，形式也大同小异，根本上是理论教学要与行业的岗位对接，主要存在有两种形式：一种是以校内实训场所进展模拟岗位实习学习；一种是安排到相关企业单位进展顶岗实习学

2、习。通过调研发现这两种相结合的理论教学形式在施行过程中，均存在一些致使营销专业学生不能到达社会岗位目的要求的关键因素。一、影响市场营销专业学生校内实训学习的因素分析一般影响校内实训条件主要有硬性的和软性的两种，硬性的条件有实训室的模拟环境和设施，软性的主要指理论课程设置和师资力量的影响。一模拟市场营销环境设施落后，导致学习后跟不上社会岗位需求开展要求。在进展实际调研中，虽然有的高职院校购置了市场营销模拟软件，有的购置了市场营销物理沙盘模拟，甚至有的高职院校还购置了市场营销综合实训模拟软件，但软件的晋级却迟迟跟不上。众所周知，社会市场不断变化，瞬息万变，营销的知识和策略也要有所调整变化，什么样的

3、产品适宜在不同的阶段采取什么样的手段。因此，假设模拟的软件环境不进展与时俱进，即便学生在校内实训模拟了营销的各个环节，步入社会岗位仍然会有脱节现象发生。就好比我们在校学习的计算机软件是2003版，而实际很多单位用2007版一样，一下子感到不适应。二高职院校市场营销专业理论课程的设置影响实训目的1、专业理论课时偏多，理论课时偏少。高职院校的市场营销专业是要务理论性技能程度比较高的专业，假设在课程设置上过多地侧重于理论课，无视大量的理论练习，导致学生技能训练缺乏，而从事营销行业工作需要拥有大量的处理实际问题的才能，而这些才能其中有部分是依靠在学校期间理论课程上的实训来获取的。2、专业理论课与理论课

4、内容有脱节现象。高职院校市场营销专业的理论课程目的、课程内容、课程工程施行等环节确实立与施行不能靠教师主观臆造、凭空想象出来，而应在市场营销专业理论课程设置的环节上调整课程构造，按照根底理论与专业理论以“适用“够用为原那么，对原有的部分理论课程知识进展适当的综合和整合，以企业的典型工作任务和岗位要求为根底，注重理论课与理论课的协调开展。三高职院校市场营销专业理论课程指导教师力量薄弱。我国的高职院校大多都是从普通 包括中等、高等教育系列转轨过来的，许多的教师教学形式仍然存在滞后性，而且这些教师均没有企业的理论工作经历，因此理论教学改革不明显，理论工程不明确，理论课程目的不明晰等缺点显而易见。可想

5、而知，这样的校内理论指导教师只能凭理论指导，缺乏一定的可操作性。因此市场营销专业的理论课教师，其专业开展因高职教育的职业性和人才培养的高层次应用性而显得尤为重要。为提升高职院校市场营销专业师资力量的专业理论素养，使理论教师快速由不成熟到成熟，高职院校应定期指派教师到企业锻炼岗位理论操作才能，这样不仅可以进步营销专业理论教师的专业知识、专业技能、专业意识等要素，而且回到学校进展校内专业实训指导也会有的放矢，得心应手。二、影响市场营销专业学生校外顶岗实习学习的因素分析目前，我国高职院校市场营销专业校外顶岗实习大多情况主要是与企业建立合作，可选择企业消费理论与学校理论学习互相交替的方式或“ 2+1理

6、论教学形式即入学的前两年在学校学习，第三年进展一整年的顶岗实习。无论哪种形式均存在如下不尽人意的因素，这需要高职院校与企业共同努力，逐步改善。一高职院校与企业合作沟通不到位，学生待遇受挫，廉价劳动力情况存在。其实经过多年的校企合作后发现，很多企业在合作之初都是打着对实习学生待遇要比较低，工作在一线比较辛苦无所谓的算盘。加之高职院校校企合作的经历缺乏，会谈不占有主导地位，造成企业对实习学生的待遇偏低，用工比较苛刻的情况时有发生。二岗位不到位、形同虚设。市场营销专业的学生大多参加由高职院校签订的相关合作企业安排进展顶岗实习学习。但在实际操作过程中，有企业为了维护自身的形象，不让营销专业实习学生直接

7、进展岗位上的实际操作，只是让实习学生观察理解岗位情况。但假设企业对岗位不放手，不信任实习学生的工作，这就会让营销专业实习的学生不能真正体验岗位的职责与目的，所设岗位对实习的学生而言，形同虚设。三企业指导教师不负责指导，无法快速掌握理论技能。学生关键的校外实习学习在岗位上需要企业教师进展初次和工作过程的指导，而实际现实中，市场营销专业实习学生放映企业指导教师根本不会教你，全靠自己观察和探究经历，这样就无法快速掌握工作技能，这样其实对企业工作开展也不利。四岗位单一、无法掌握全面的技能。高职院校培养的是市场营销专业复合型人才，毕业学生能掌握更加全面的知识技能，但由于合作企业较少，实习岗位工作安排的单一性，造成学生在实习过程中只能掌握比较单一的技能，而真正毕业后工作可能从事的岗位工作需要复合型人