微课在小学低年级语文拼音教学中的应用

1、微课在小学低年级语文拼音教学中的应用识字是小学语文教学中的一个重要环节,也是为学生以后阅读和写作奠定根底,教师应该高度重视低年级学生的汉语拼音教学。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：识字写字是小学语文教学的根本知识，其中，拼音更是根底中的根底，也是低年级小学生的学习重点。近些年来，微课作为一种新兴的信息技术，被广泛应用在实际的教学理论中，发挥着重大作用。现如今，微课在小学语文的拼音教学中的应用也越来越广泛，但由于起步较晚，仍然存在很多问题，比方小学语文教师信息技术程度较低、部分小学教学设备比较差等，但是这些问题仍然不能阻碍微课开展的步伐。下面，对如何在小学低年级的拼音

2、教学中采用微课这一教学形式展开研究与讨论，旨在为广阔语文教育工作者提供一些建议。关键词：小学低年级;语文拼音;微课教学;课前预习;课中教学;课后稳固一、课前预习低年级小学生的自制力很差，尤其是他们在幼儿教育阶段中是以玩乐为主，他们的学习才能比较差。很多教师在展开语文拼音教学活动之前，总是让学生进展预习。然而，由于低年级的小学生并不理解预习的详细方法，总是漫无目的地将教材阅读一遍，甚至还有很多学生将教师布置的预习任务置假设罔闻，将其抛之脑后，使得小学生的预习是低效甚至是无效。微课可以很好地解决这个问题，它可以为小学生指明预习方向，明确拼音学习的重难点知识。小学生在观看视频之后，可以将他们在预习中

3、遇到的问题记录下来，留待在课堂上与教师、同学一起解决。jqx一直是小学语文拼音教学的难点知识，很多学生在屡次发音失败之后，会渐渐丧失学习自信与兴趣。因此，我准备在课堂上利用微课打破本节教学难点。因此，我提早录制了一个为时5分钟的教学视频，让学生在自己的空闲时间观看视频，提早预习。在视频中，我为学生展示了母鸡、气球、西瓜等图片，在这些图片中标出拼音，并重点将这三个字母标为红色。紧接着，我为学生讲述了这三个声母的发音规那么，并为学生示范了这三个声母的书写要求。学生在课下观看这个视频之后，要练习这三个声母的发音，并在四线格中进展书写练习。大部分学生都是在自己的家中与自己的父母一起观看视频，因此，他们

4、可以直接在家长的帮助下，初步学习j、q、x的拼音知识。二、课中教学学生在幼儿教育阶段所学到的语文拼音知识非常零散，而小学教育阶段要求学生可以按照课时安排与教学方案学习，使得很多小学生开始产生排斥心理。小学语文拼音教学相对来说比较枯燥，很难引起学生的兴趣，利用微课这种形象、生动的教学方法，可以有效地将小学生的注意力集中在课堂上，使其对拼音教学活动保持兴趣。因此，教师可以利用微课打破拼音教学的重难点，节省课堂教学时间，使得小学生可以针对自己的问题展开学习。另外，微课可以将学生直接带入到某一特定情境中，调动学生的学习积极性。在j、q、x一课中，我提早搜集了学生在预习中遇到的问题，发现大多数学生不会将

5、jqx与i进展组合，也不会带调拼读音节。为理解决这个问题，我也录制了微视频。在课堂开始之初，我带着学生简单复习了拼音知识，然后便开始播放jqx与i组以及带调拼读音节的微视频，指导学生学习新知识。三、课后稳固微课的使用范围非常广泛，它不仅可以被应用在语文课堂上，还可以让小学生在课下根据自己的实际需求展开学习。因此，教师可以指导小学生在课后利用微课稳固拼音知识。新课改倡导小学语文教育要面向所有学生，促进每个学生的进步与开展。然而，随着义务教育的普及愈加广泛，使得小学语文课堂根本呈现了大班额的教学特点，这就使得教师无法兼顾所有学生，为小学语文实现让每个小学生都可以学到学生真正所需的拼音知识增加了难度。微课的形式非常灵敏，小学生利用微课学习语文拼音，可以实在根据自己的实际选择相关的教学视频。在jqx一课完毕之后，我让学生根据自己的实际情况，选择相关微视频，并且自主决定快进、后退、暂停、重复等，稳固所学知识。总而言之，信息时代下的微课教学更符合新课改的教学，教师要利用微课指导小学生展开拼音预习学习活动，使得小学生有明确的学习方向;教师要在拼音课堂上使用微课，让微视频这种新奇的教学方式引起学生的兴趣;教师要指导小学生在课后稳固环节依赖微视频，使小学语文拼音教学面向所有学生。参考文献：1史晓文.浅谈微课在小学语文低年级汉语拼音教学中的应用J.新课程(小学)，2021