中学女生工作计划

1、篇一：川岩中学女生指导工作计划川岩中学女生指导工作计划一、指导思想以中小学生日常行为规范、 未成年人保护法为指导，培养女生自信、自尊、自爱、自强的独立人格，引导女生正确对待内存美和外在美的关系，帮助女生健全人格，健康心理，培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，树立积极向上、健康文明的良好形象。二、工作范围1 、主抓女生思想工作，了解、掌握女生的思想动态。2、参与与女生密切相关的日常管理，着重于女生的生理卫生和心理健康管理。三、主要措施1 、组建一支素质好、觉悟高、有能力、善沟通、勇于奉献、工作细致耐心的女生管理队伍。明确校长为学校女生管理的第一责任人, 分管领导、中层干部和班主任对女生管理工

2、作负直接责任；教职工、宿舍管理员实行一岗三责，形成“人人都有管理责任，人人参与管理”的工作格局 ;2、学生了解青春期心理特征和青春期反应。女孩从 11-12 岁到 17-18 岁进入青春期，生长发育明显加快，身体变化迅速，常常由此引起心理、行为、精神方面的不稳定，另一方面由于接触社会的机会增长，也会遇到不少新的问题，因此一学期举行1 2 次“女生讲座”。邀请经验老道的女教师或是相关专家为全校女生开设 “女生讲座”， 让学生了解心理健康的标准，以大量的案例提高女生的自我防范意识和自我防范能力。进行个人安全教育。讲授食品安全、 交通安全、用电安全、财物安全等知识，教给预防危险和在危险面前正确处理的

3、方法，引导女生增强人身安全意识，提高自我防护能力。提高她们抵御不法侵害的能力，增强她们安全意识，保护她们身心健康发展，让学生了解青春期的心理特征和青春期反应，以便于学生进行自我认识。进行青春期知识教育。对青春期女生的生理特点、心理特点等知识作了系统讲授，把重点放在了诸如考试焦虑、轻微抑郁、自卑心理等典型案例的诊断上面，提出合理的解决方法，引导女生正确认识青春期生理和心理现象，缓解生理、心理带来的压力。3、从心理上进行沟通辅导，关注女生心理成长过程，健全女生人格，健康女生心态。进行健康交往教育。通过对早恋、网上不良交友、与校外不良青年交往、传销等典型案例的剖析，让女生了解不良交往所带来的危害。传

4、授对不健康交往几种现象识别的方法，引导女生正确处理男女生交往问题，在校园内进行广泛和健康的交往；4、 建立女生管理档案，对每位女生的家庭情况、学习情况、在校表现及父母情况等做全面摸底，并对“问题”女生建立专档，定期收集变化情况，针对问题及时处理建立家校合作的长效机制：落实家校联系制度，对个别“问题”女生，要求家长定期或不定期与班主任联系沟通相关情况，设立校长信箱、家长接待日，及时处理学生之间、师生之间、家校之间的矛盾；引导学生走出困惑，走出泥沼，帮助学生成长。5、在女生宿舍实行“女生就寝签到制”并且在公示栏公示就寝纪律，以表扬为主，鼓励进步6、配合学校组织丰富多彩的文体活动，使女生的才能得到充

5、分的发挥，培养他们“自信、自尊、 自爱、 自强” 的独立人格。7、 实行早晚巡寝制，深入学生生活，即时掌握女生生活状况。8、 开学初召开女生讲座9、 每月召开一次女生寝室长会议，全面了解女生思想动态，并针对有问题制定出相应措施。川岩中学2012、 2、 20 篇二：宏卿中学女生工作计划宏卿中学女生工作计划（ 2010-2011 学年第一学期）一、指导思想：促进女生健康成长，成为自尊、自爱、自信、自强的优秀女生，为将来的成功和拥有幸福人生奠定基础。二、重大意义：初中女生是一个特别需要关爱和引导的群体，她们是未来的劳动者、母亲和子女的教育者，其素质高低直接关系到下一代。从长远看，女生教育关系到国家

6、和民族的兴衰。从眼前看，女生占全年级学生人数一半多，是名副其实的“半边天”，其榜样作用和影响力非同一般，对学风、班风乃至和谐校园建设都起着非常重要的作用。三、职责要求：1 、对女生进行青春期教育2 、指导女生正确对待爱情。3 、对女生进行励志教育。4、帮助和跟踪教育出现问题的特殊女生。四、基本情况：我校现有14 个教学班，名学生，其中女生人，占总人数，从某种意义上来说，抓好女生教育，就抓住了年级德育工作的主体，也抓住了2011 年中考升入县、市、区属重点中学的主角。五、工作安排：1、加强领导，健全组织。（2010年9月）学校成立女生工作小组，名单如下：顾问：组 长：邓小芳副组长：成员：年级学生

7、自主管理委员会成立女生部，各班设立女生委员。2、深入调查，有的放矢。在八、九年级范围内进行一次中学生爱情观问卷调查，了解现代中学生情感需求情况，并就突出问题商讨解决办法。3、举办系列女生活动。（总负责：）（ 1 ） 、女生内务评比2 2） 、观看电影 forrest gump （ 阿甘正传）（ 3） 、听 2场讲座：a、初中女生青春期教育讲座b、初中女生礼仪知识讲座（4）、拔河比赛（ 5） 、 豆蔻年华展风采歌咏大赛（ 6） 、评选年级“十佳女生”4、设立“悄悄话”热线信箱。（ 总负责：）5、组织年级女生工作小组到中学参观取经。（总负责：）宏卿中学女生工作活动安排（ 2010-2011 学年第

8、一学期）项目自强的女生自尊的女生阳光的女生自信的女生可爱的女生整洁的女生成长的女生内容观看电影专题讲座拔河比赛歌咏比赛十佳评比内务评比总结表彰时间 10 10 月中旬10 年 11 月中旬 10 年 11 月末 元旦 11 年 1 月上旬 11 年 1 月上旬 11 年 1 月中旬地点电教室电教室 学校操场电教室 年级之窗各班宿舍电教室承办负责女生部女生部女生部宣传部宣传部舍务部女生部篇三：太平桥乡中学女生指导工作计划太平桥乡中学女生指导工作计划一、指导思想以中小学生日常行为规范、 未成年人保护法为指导，培养女生自信、自尊、自爱、自强的独立人格，引导女生正确对待内存美和外在美的关系，帮助女生健

9、全人格，健康心理，培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，树立积极向上、健康文明的良好形象。二、工作范围1 、主抓女生思想工作，了解、掌握女生的思想动态。2、参与与女生密切相关的日常管理，着重于女生的生理卫生和心理健康管理。三、主要措施1 、组建一支素质好、觉悟高、有能力、善沟通、勇于奉献、工作细致耐心的女生管理队伍。明确校长为学校女生管理的第一责任人, 分管领导、中层干部和班主任对女生管理工作负直接责任；教职工、公寓（宿舍）管理员实行一岗三责，形成“人人都有管理责任，人人参与管理”的工作格局 ;2学生了解青春期心理特征和青春期反应。女孩从 11-12 岁到 17-18 岁进入青春期，生长发育

10、明显加快，身体变化迅速，常常由此引起心理、行为、精神方面的不稳定，另一方面由于接触社会的机会增长，也会遇到不少新的问题， 因此一学期举行1 2 次 “女生讲座”。 邀请经验老道的女教师或是相关专家为全校女生开设 “女生讲座”， 让学生了解心理健康的标准，以大量的案例提高女生的自我防范意识和自我防范能力。进行个人安全教育。讲授食品安全、交通安全、用电安全、财物安全等知识，教给预防危险和在危险面前正确处理的方法，引导女生增强人身安全意识，提高自我防护能力。提高她们抵御不法侵害的能力，增强她们安全意识，保护她们身心健康发展，让学生了解青春期的心理特征和青春期反应，以便于学生进行自我认识。进行青春期知

11、识教育。对青春期女生的生理特点、心理特点等知识作了系统讲授，把重点放在了诸如考试焦虑、轻微抑郁、自卑心理等典型案例的诊断上面，提出合理的解决方法，引导女生正确认识青春期生理和心理现象，缓解生理、心理带来的压力。3 从心理上进行沟通辅导，关注女生心理成长过程，健全女生人格，健康女生心态。进行健康交往教育。通过对早恋、网上不良交友、与校外不良青年交往、传销等典型案例的剖析，让女生了解不良交往所带来的危害。传授对不健康交往几种现象识别的方法，引导女生正确处理男女生交往问题，在校园内进行广泛和健康的交往；4 建立女生管理档案，对每位女生的家庭情况、学习情况、在校表现及父母情况等做全面摸底，并对“问题”

12、女生建立专档，定期收集变化情况，针对问题及时处理建立家校合作的长效机制：落实家校联系制度，对个别“问题”女生，要求家长定期或不定期与班主任联系沟通相关情况，设立校长信箱、家长接待日，及时处理学生之间、师生之间、家校之间的矛盾；引导学生走出困惑，走出泥沼，帮助学生成长。5、在女生宿舍实行“女生就寝签到制”并且在公示栏公示就寝纪律，以表扬为主，鼓励进步6、配合学校组织丰富多彩的文体活动，使女生的才能得到充分的发挥，培养他们“自信、自尊、自爱、自强”的独立人格。7、实行早晚巡寝制，深入学生生活，即时掌握女生生活状况。8、 开学初召开女生讲座9、 每月召开一次女生寝室长会议，全面了解女生思想动态，并针

13、对有问题制定出相应措施。一、指导思想以中小学生日常行为规范、 未成年人保护法为指导，培养女生自信、自尊、自爱、自强的独立人格，引导女生正确对待内存美和外在美的关系，帮助女生健全人格，健康心理，培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，树立积极向上、健康文明的良好形象。二、工作范围1 、主抓女生思想工作，了解、掌握女生的思想动态。2、参与与女生密切相关的日常管理，着重于女生的生理卫生和心理健康管理。三、主要措施1 、组建一支素质好、觉悟高、有能力、善沟通、勇于奉献、工作细致耐心的女生管理队伍。明确校长为学校女生管理的第一责任人, 分管领导、中层干部和班主任对女生管理工作负直接责任；教职工、公寓（宿

14、舍）管理员实行一岗三责，形成“人人都有管理责任，人人参与管理”的工作格局 ;2学生了解青春期心理特征和青春期反应。女孩从 11-12 岁到 17-18 岁进入青春期，生长发育明显加快，身体变化迅速，常常由此引起心理、行为、精神方面的不稳定，另一方面由于接触社会的机会增长，也会遇到不少新的问题，因此一学期举行1 2 次“女生讲座”。邀请经验老道的女教师或是相关专家为全校女生开设 “女生讲座”， 让学生了解心理健康的标准，以大量的案例提高女生的自我防范意识和自我防范能力。进行个人安全教育。讲授食品安全、 交通安全、用电安全、财物安全等知识，教给预防危险和在危险面前正确处理的方法，引导女生增强人身安

15、全意识，提高自我防护能力。提高她们抵御不法侵害的能力，增强她们安全意识，保护她们身心健康发展，让学生了解青春期的心理特征和青春期反应，以便于学生进行自我认识。进行青春期知识教育。对青春期女生的生理特点、心理特点等知识作了系统讲授，把重点放在了诸如考试焦虑、轻微抑郁、自卑心理等典型案例的诊断上面，提出合理的解决方法，引导女生正确认识青春期生理和心理现象，缓解生理、心理带来的压力。3 从心理上进行沟通辅导，关注女生心理成长过程，健全女生人格，健康女生心态。进行健康交往教育。通过对早恋、网上不良交友、与校外不良青年交往、传销等典型案例的剖析，让女生了解不良交往所带来的危害。传授对不健康交往几种现象识

16、别的方法，引导女生正确处理男女生交往问题，在校园内进行广泛和健康的交往；4 建立女生管理档案，对每位女生的家庭情况、学习情况、在校表现及父母情况等做全面摸底，并对“问题”女生建立专档，定期收集变化情况，针对问题及时处理建立家校合作的长效机制：落实家校联系制度，对个别“问题”女生，要求家长定期或不定期与班主任联系沟通相关情况，设立校长信箱、家长接待日，及时处理学生之间、师生之间、家校之间的矛盾；引导学生走出困惑，走出泥沼，帮助学生成长。5、在女生宿舍实行“女生就寝签到制”并且在公示栏公示就寝纪律，以表扬为主，鼓励进步6、配合学校组织丰富多彩的文体活动，使女生的才能得到充分的发挥，培养他们“自信、

17、自尊、自爱、自强”的独立人格。7、实行早晚巡寝制，深入学生生活，即时掌握女生生活状况。松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街， 行走时， 纵然漫长，漫长， 有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默， 倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅

18、地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声 飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜

19、幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游 荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改 变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没 有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗 流动的心的吃语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就 好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它 告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝梗、清寂的

20、清晨、流动的阳光，飘落于心，或快 意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色， 凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景 图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕 迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着

21、我们走过 春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声 飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游 荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改 变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没 有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗 流动的心的吃语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就 好，有时却又莫名的颓废其中。

22、有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它 告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝梗、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快 意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色， 凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景 图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕 迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过 春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声 飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯