(整理)山东人民版小学品德与生活二年级上册《家乡在哪里》教学设计

1、家乡在哪里教学设计【教材分析】美丽的家乡是第三单元的第一个主题，它与后面的“家乡 面 貌新”、“我为家乡做点事”是按照感知一一情感一一行为的层次来呈 现的。“美丽的家乡”主题活动由“家乡在哪里”、“家乡有什么”两 个活动组成。主要是让学生知道家乡的名称，了解家乡的风景名胜、 物产资源，从而激发学生热爱家乡的思想情感。 在对教材进行了深入 挖掘和探讨后，进行了教学设计。【学情分析】二年级学生由于年龄的特点，对家乡体验不深，但探究欲望强烈。 因此，在本课的设计，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活 动性的原则，制作直观形象且美观的 ppt课件，由浅入深、循序渐进 的进行课堂教学，符合了二年级孩

2、子的年龄特点和学习规律。【教学目标】1、能结合地图了解自己家乡所在的省市镇的位置，能准确完整 地描述家乡在哪里。2、了解家乡的风景名胜和物产资源，激发热爱家乡的情感。3、培养学生搜集、整理资料的能力，渗透分类整理思想。【教学重点】培养孩子查找整理资料；按照省、市、区、乡（镇）的形式介绍 自己的家乡。教教学难点】培养热爱家乡的情感。【师生准备】1、多媒体课件。2、组织学生课前搜集与家乡有关的资料（如景色图片或照片等）c3、学生准备图画纸和彩笔。【教学过程】（一）歌曲导入师：孩子们，大家喜欢听歌吗？今天我给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧。看谁的耳朵最灵，能听出歌中唱什么？（播放大海

3、啊，故乡）师：这首歌曲好听吗？你听出歌中唱什么了吗？对， 美丽的 家乡，生我养我的地方，是我们童年的摇篮。老师的家乡在山东省潍 坊市寿光市侯镇*村。你能说说自己老家的名称么？和小组成员交 流一下吧！小组交流。下面，让我们一起在地图上找一找自己家乡的位置，好不好？（二）活动一：找家乡（板书）1、（屏幕显示：中国政区图。）师：看!这是我们祖国的政区图，她像一只雄鸡昂首在世界东方。同学们知道么？我们伟大的祖国幅员辽阔， 有23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区组成，我们山东省在祖国的东部。（点击 山东省，山东版图闪烁）打开山东地图。师：我们山东省人杰地灵，有17个地、市组成。位于山东省北

4、部的潍坊就是其中之一。（点击潍坊并出示潍坊市地图）（点击寿光并出示寿光市地图）师：下面就让我们找一找自己家乡的位置吧！在地图上找，并指出来。师：刚才我们在中国版图上找到了山东省， 从山东省上找到了潍 坊市，又从潍坊地图上找到寿光市，最后找到自己的家乡，现在老师 给大家出了一个问题， 大家快拿起笔来回答吧！我的家乡在 省 市 县（市）乡（镇）村及时纠正或指导不会写的同学。（填写并在小组内交流。）（小组评价个人评价）（三）活动二：夸家乡（板书）师：老师了解了你们家乡的位置，你们家乡美么？要求：看谁能把自己的家乡的美介绍出来。现在，大家小组内介 绍家乡的美丽。小组内进行交流。小组代表，拿着自己搜集到

5、的图片或实物上台展示、介绍。要求：谈谈你对家乡的感受？（小组评价个人评价）师：看了大家搜集的图片和实物，听了大家的介绍，老师被你们 的家乡迷住了，今天老师也给大家带来了我们美丽寿光的美景画面， 想欣赏么？（播放寿光风景图片、视频）师生共同欣赏。（四）活动三：画家乡（板书）师：通过大家的介绍，老师感受到了我们家乡确实太美了，给老 师留下了深刻的印象，你能说说家乡给你印象最深的是什么吗？生：畅所欲言。师：大家这样喜欢自己的家乡，那么就快拿起笔来，把你印象最 深的画下来吧。生：学生创作。（班级交流评价，对优秀作品进行表扬鼓励。）（五）活动总结：师：家乡是如此的美丽富饶，作为她的小主人，我们应为她更好 的发展做些什么呢？生：畅所欲言。（点击播放谁不说俺家乡好歌曲）师：我们的家乡是那样的美丽富饶，我们感到自豪。